Содержание и методика педогогической деятельности в системе социальной работы (СТ)

Тест самопроверки. Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика) (ГОС). Разработчик Любавина Н.В.

1. Важное место в современной государственной системе социальной защиты и обслуживания детей с ограниченными возможностями отводится целевым программам (федеральным, региональным). Назовите их
2. В документацию, который ведет социальный педагог не входит
3. Впервые словосочетание «социальная педагогика» предложил во второй половине XIX в. для обозначения педагогической деятельности с обездоленными и беспризорными детьми по профилактике правонарушений несовершеннолетних
4. Выбор модели взаимодействия социального педагога с клиентом в основном зависит от
5. Дебильность – это: _________________ умственная отсталость
6. ДЦП — это тяжелое заболевание, которое возникает у
7. Какое из этих учреждений не предназначено для пребывания детей-сирот
8. К информационным методам воспитания лиц с ограниченными возможностями не относят
9. Китайский философ Конфуций видел в семье
10. Когда в России была введена новая должность «социальный педагог» в школах, детских клубах, досуговых учреждениях и т. д.
11. К перцептивным методам обучения лиц с ограниченными возможностями относят: Отметьте лишнее
12. К принципам специальной педагогики, которыми руководствуется в работе с людьми с ограниченными возможностями социальный педагог относится принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования. Суть его заключается в следующем
13. К профессиональным принципам социальной педагогики относится профессиональная компетентность, которая заключается в
14. К профессиональным принципам социальной педагогики относится целенаправленность, которая заключается в
15. Кризисинтервентная модель работы социального педагога предполагает
16. К социально-психологическим факторам семейного неблагополучия, ведущим к безнадзорности детей не относят
17. К социально-экономическим факторам семейного неблагополучия, ведущим к безнадзорности детей не относят
18. Он многое сделал для развития теории и практики социальной педагогики в России. В 1906 г. в Москве он открыл первый детский клуб «Сетлемент», предназначенный для организации досуга детей, явившийся прообразом Дома пионеров
19. Понятие «задержка психического развития» (ЗПР) употребляется по отношению к детям:
20. Специальная педагогика — это
21. Структура социально-педагогической технологии включает 5 этапов. Отметьте лишний
22. Формами организации образовательного пространства для умственно отсталых детей не являются