Организация и обеспечение образовательного процесса в вузе при обучении лиц с ОВЗ

Психолого-педагогические аспекты сопровождения лиц с ОВЗ

1. Адаптированная образовательная программа разрабатывается:
2. Важными в процессе познания окружающего мира для детей с недостатками слуха становятся:
3. В каких случаях осуществляется обследование ребенка на ПМПк:
4. Возможен ли перевод обучающегося инвалида или обучающегося с ОВЗ на адаптированную образовательную программу в процессе обучения, если он поступил на основную образовательную программу обучения по направлению или специальности
5. Выберите, что относится к формам индивидуальной работы преподавателя с инвалидами и обучающимися с ОВЗ:
6. Государственная итоговая аттестация для выпускников инвалидов и выпускников с ОВЗ
7. Государственная итоговая аттестация для выпускников инвалидов и выпускников с ОВЗ:
8. Допускается ли вводить какие-либо дифференциации и ограничения в адаптированных образовательных программах в отношении профессиональной деятельности выпускников инвалидов и выпускников с ОВЗ
9. Индивидуальная поддержка обучающихся инвалидов и обучающихся с ОВЗ носит название ...
10. Какой учебный цикл обязательно включает адаптированная образовательная программа (в сравнении с основной образовательной программой):
11. Найдите соответствие
12. Найдите соответствие между группами детей с недостатками слуха и определениями этих групп
13. Найдите соответствие между стилями воспитания и их описанием
14. Найдите соответствие между стилями воспитания и их описанием
15. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается:
16. Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей – это...
17. Обязательным условием при переходе обучающегося на адаптированную образовательную программу для инвалидов и лиц с ОВЗ является:
18. Одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/ или состояниями декомпенсации – это...
19. Основная сфера, которая страдает у детей с ДЦП это:
20. Основная сфера, которая страдает у детей с тяжелыми нарушениями речи это:
21. Особенности поведения, которые отмечаются при психическом инфантилизме:
22. Расставьте от наиболее раннего до актуального в настоящее время отношение социума с лицами, имеющими психофизические недостатки:
23. Укажите виды сопровождения:
24. Укажите типичные затруднения, возникающие у детей с ОВЗ:
25. Укажите, что является задачами ПМПк (Психолого-медико-педагогического консилиума):
26. Численность обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учебной группе устанавливается: