Методика преподавания экономических дисциплин в высшей школе (тренировочный)
-
Ведущей формой учебного процесса, определяющей его содержание является (ПТК: задание 1 темы 3)
-
___________ - вид учебной работы, которая предполагает выяснение уровня усвоения студентами знаний, овладение умениями и навыками с отдельной темы или раздела. Это собеседование преподавателя и студента по самостоятельно подготовленной студентом теме.
(Вписать пропущенный термин с прописной буквы). (ПТК: задание 1 темы 5)
-
Дидактическая система, основывающаяся на закономерностях творческого усвоения знаний и способов деятельности, на приемах и методах преподавания и учения с элементами научного поиска, - это ___________________ обучение. (ПТК: задание 3 темы 9)
-
Из предложенного списка выберите характеристики, определяющие качество теста (ПТК: задание 2 темы 7)
-
Использование сложившихся в сознании образов, ассоциаций, логических связей для создания новых образов - это (ПТК: задания 1,2 темы 6)
-
_____________ компонент – это система знаний и умений преподавателя, составляющих основу его профессиональной деятельности, а также определенные свойства познавательной деятельности, влияющие на эффективность.
(Вписать пропущенный термин с прописной буквы в нужном падеже).
-
Логика компетентностного подхода предполагает движение (ПТК: задание 5 темы 2)
-
Набор компетенций, выражающих то, что студент должен будет знать, понимать, уметь и владеть для того, чтобы вести профессиональную деятельность после завершения обучения (ПТК: задание 5 темы 2)
-
На одной из научных конференций, посвященных вопросам преподавания экономики в высшей школе, докладчиком было отмечено: « _________ должно быть источником новых идей, творческого мышления и нововведений. Оно должно рассматриваться как фундамент, на котором строится карьера выпускников учебных заведений и от качества которого будет зависеть дальнейшая судьба выпускника, фирмы, экономики и государства…».
(Вписать пропущенное слово с прописной буквы).
-
____________– наука, изучающая закономерности усвоения знаний, умений и навыков, формирования убеждений; определяет объем и структуру содержания образования; совершенствует методы и организационные формы обучения.
(Вписать пропущенный термин с прописной буквы). (ПТК: задание 1 темы 1)
-
Обучение, при котором учащимся знания не сообщаются в готовом виде (ПТК: задание 3 темы 9)
-
Основной государственный нормативный документ, являющийся составной частью государственного стандарта этого уровня образования
-
Передача большего объема учебной информации обучаемых при неизменной продолжительности обучения без снижения требований к качеству знаний (ПТК: задание 1 темы 1)
-
Подчеркивая педагогическую сущность данного вида работы в процессе учебы, К. Д. Ушинский отмечал: «Надо, чтобы обучаемые по возможности учились __________, а обучающий должен руководить этим трудом и давать для него материал».
(Вписать пропущенное слово со строчной буквы).
(ПТК: задание 2 темы 8)
-
Преподаватель высшей школы в силу особенностей профессиональной деятельности сочетает ___________и педагогическое творчество.
-
Процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования называется _____________ процесс.
-
Распределите методы:
п – преподавания
о – обучения
(Вписать «п» или «о» со строчной буквы без кавычек). (ПТК: задание 6 темы 1)
-
Сбалансированное использование методов важно в реализации образовательных целей. Бенджамин Блум, американский ученый, выделил 6 уровней образовательных целей. Установите соответствие цели и ее содержания: (ПТК: задание 1 темы 1)
-
Совокупность заданий, отобранных на основе научных приемов для педагогического измерения в тех или иных целях - это (ПТК: задание 1 темы 7)
-
Сократ, формулируя закон образовательного процесса, утверждал, что рождение мысли ученика зависит от организованного учителем _______.
(Вписать пропущенное слово со строчной буквы в нужном падеже).
(ПТК: задание 4 темы 4)
-
Способ и результат, подтверждающий соответствие или несоответствие знаний, умений и навыков студента целям и задачам обучения (ПТК: задания 4,5 темы 7)
-
Укажите верное суждение:
(ПТК: задание 1 темы 4)
-
Уровень совершенного владения педагогической деятельностью - это (ПТК: задание 2 темы 10)
-
Установите последовательность уровней образовательных целей по Б. Блуму: (ПТК: задание 4 темы 1)
-
Установите соответствие:
-
Установите соответствие между уровнем самостоятельной работы и содержанием (ПТК: задание 2 темы 8)
-
Устное изложение самостоятельно обработанной темы по учебным пособиям, специальной литературе и другим источникам - это (ПТК: задание 2 темы 8)
-
Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования третьего поколения кардинальным образом изменили ориентиры отечественной системы образования. Вместо традиционных и знакомых всем педагогам знаний, умений и навыков на первый план были выдвинуты _____.
(Вписать со строчной буквы во множественном числе)
-
Целеустремленная деятельность преподавателя, направленная на разработку и использование таких форм, содержания, приемов и средств обучения, которые способствуют повышения интереса, самостоятельности, творческой активности студента в усвоении знаний, формировании умений, навыков их практическом применении, а также в формировании способностей прогнозировать производственную ситуацию и принимать самостоятельные решения (ПТК: задание 1 темы 1)
-
___________– это способ познания, который позволяет участвовать в схематическом представлении реальных жизненных ситуаций.
(Вписать пропущенный термин с прописной буквы).
(ПТК: задание 1 темы 1)