01. Предмет и методы психологии
-
К психическим свойствам относят...
-
Метод психологического исследования, разработанный В. Вундтом и основанный на самонаблюдении и самоанализе, называется:
-
Метод тестов относится к:
-
Основателем первой в мире психологической лаборатории был
-
Предметом изучения психологии является:
-
Представители гештальтпсихологии:
-
Психические явления включают такие психические процессы как:
-
Психологическое направление, акцентирующее внимание на закономерностях формирования поведения называется...
-
Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания в:
-
Слово «психология» происходит от греческих слов:
02. Психика и организм
-
Биологической предпосылкой возникновения человека является:
-
Более сложный уровень отражения, проявляющийся только у живой материи:
-
В психической жизни З. Фрейд выделяет –––– уровня:
-
Высшая форма психического отражения и саморегуляции, присущая человеку:
-
Люди худые, с узкими плечами, слабые и нежные, им присуща склонность к уединению, скрытность чувств:
-
Определите, какой из нижеприведенных типов конституции человека не относится к типологии характеров Э. Кречмера
-
Определите какой из нижеприведенных типов конституции человека относится к типологии характеров У. Шелдона:
-
Психика – это:
-
У. Шелдон пришел к выводу, что для мезоморфного строения человеческого тела характерно
-
Филогенез в психологии – это
03. Сознание человека
-
Высший уровень психического отражения действительности и саморегуляции– это:
-
К основным характеристикам сознания не относят:
-
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей:
-
Ощущение себя познающим субъектом означает:
-
Перенос действия, направленного на недоступный объект, на действие с доступным объектом:
-
Развитию сознания людей способствовали:
-
Различают следующие функции самосознания в жизнедеятельности человека:
-
Рефлексия – это:
-
Сознание – это
-
Явления, процессы, свойства и состояния, которые по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не осознаются:
04. Познавательные процессы
-
Информация из внешнего мира поступает к нам через органы чувств в форме:
-
К основным свойствам внимания относят:
-
К особенностям восприятия относят:
-
К функциям памяти относят
-
Наглядно-образное мышление начинает развиваться у человека в возрасте:
-
Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется
-
Процесс обобщенного отражения действительности, направленный на решение познавательных, теоретических, практических задач:
-
Различают следующие виды воображения:
-
Экстерорецептивные ощущения
-
Экстерорецептивные ощущения подразделяют:
05. Психические свойства
-
Воля – это...
-
Динамику психической жизни определяет:
-
Какой темперамент присущ человеку со следующими характеристиками: спокойный, медлительный, рассудителен, терпелив, мимика и движения не выразительны?
-
Психическое состояние, возникшее в ответ на появление непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребности – это
-
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей:
-
Темперамент, будучи ––––––––, является базой большинства свойств личности:
-
Тип темперамента, отличающийся активностью, возбудимостью, импульсивностью, агрессивностью:
-
Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладающий высокой скоростью реакций, – это:
-
Черты характера, проявляющиеся в деятельности:
-
Чрезмерное усиление отдельных черт характера и их сочетание:
06. Психология личности
-
Автор концепции и периодизации развития личности через восемь психологических кризисов, неизбежно наступающих у каждого человека:
-
Индивидуальность проявляется:
-
К искусственной среде обитания относятся:
-
Латинское слово «persona» означает:
-
Личностью человек:
-
Своеобразие психики и личности индивида, ее уникальность, неповторимость, проявляющаяся в свойствах темперамента, чертах характера, эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях, называется:
-
Структуру личности составляют:
-
Усвоения человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе, и воспроизводства им социальных связей и социального опыта:
-
Факт принадлежности младенца к человеческому роду, что фиксируется в понятии
-
Человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих
07. Межличностные отношения
-
Авторитарная форма взаимодействия с партнером с целью достижения контроля над его поведением, установками и мыслями, принуждение его к определенным действиям или решениям:
-
В деятельности авторитарного лидера преобладает:
-
К вербальным средствам общения относят:
-
Коммуникация как один из элементов межличностного общения – это:
-
Организация взаимодействия между людьми:
-
Перцептивная сторона общения заключается в
-
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в современной деятельности и включающий в себя обмен ин¬формацией, выработку единой стратегии и понимание другого человека:
-
Реальная социально-психологическая характеристика его положения в системе внутригрупповых отношений, степень действительной авторитетности для остальных участников:
-
С помощью какой функции деловые партнеры стремятся выразить и понять эмоциональные переживания друг друга, чаще выражающиеся через невербальные средства?
-
Форма межличностного общения, при которой воздействие на партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно:
08. Основные категории педагогики
-
Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания- это:
-
Объектом педагогической науки выступает:
-
Основные категории педагогики:
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметом педагогики является
-
Свое название педагогика получила от греческих слов:
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Технологическая функция «разработка методических материалов (учебных программ, учебников, учебных пособий, педагогических рекомендаций)» реализуется в деятельности педагога на ––––––– уровне:
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это:
08. Основные категории педагогики (копия 25.12.2017 22:37:37)
-
Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания- это:
-
Объектом педагогической науки выступает:
-
Основные категории педагогики:
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметом педагогики является
-
Свое название педагогика получила от греческих слов:
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Технологическая функция «разработка методических материалов (учебных программ, учебников, учебных пособий, педагогических рекомендаций)» реализуется в деятельности педагога на ––––––– уровне:
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это:
09. Образование как общечеловеческая ценность
-
Авторские образовательные программы в отличие от примерных программ разрабатываются:
-
Все содержательные и процессуальные аспекты образования интегрируются:
-
Государственные образовательные стандарты, определяют
-
Гуманизм, прежде всего, означает:
-
Гуманизм, прежде всего, означает:
-
К общеобразовательным программам относятся:
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Общечеловеческие ценности – это:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества
-
Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, называется:
10. Образовательная система России
-
Дистанционное обучение представляет собой:
-
К дополнительным общеобразовательным учреждениям относятся:
-
К числу форм, в рамках которых граждане Российской Федерации могут получить образование определенного уровня, относятся:
-
Образование взрослых является непрерывным, если:
-
Общее образование включает в себя –––– образование:
-
Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала – это:
-
Система научных требований к определению содержания образования:
-
Согласно Закону «Об образовании» в образовательной системе Российской Федерации выделяется такие виды образования как:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества:
-
Форма обучения учащихся за пределами учебного заведения путем обмена учебной информацией с использованием технических средств и специальных учебных программ называется _________ обучением:
11. Педагогический процесс, его составляющие
-
Впервые в истории педагогической мысли теорию обучения как систему научных знаний, как педагогическую науку, разработал:
-
Впервые термин «дидактика» появился в сочинениях _________ для обозначения искусства обучения
-
Дидактика – это:
-
Знаменитый труд «Великая Дидактика» принадлежит
-
Предметная поддержка учебного процесса (голос (речь) педагога, его мастерство, учебники и классное оборудование и т.д.)
-
Принцип дидактики, когда система научных знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными возможностями учащихся называется:
-
Путь достижения цели и задач обучения – это
-
Система мер, направленная на развитие мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны – это
-
Теоретическую основу ––––––––––– воспитания, где в качестве основных задач выделяют: накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения; разумное использование свободного времени и развития нравственных качеств личности:
-
Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний называется:
12. Организация учебной деятельности
-
Ведущими формами организации процесса обучения в школе и вузе являются:
-
Вид обучения, предполагающий доведение учебной информации с последующим ее объяснением в сочетании с наглядным представлением изучаемого материала:
-
Вид обучения, являющийся основным видом обучения в отечественной школе:
-
Контроль, направленный на выявление знаний, умений и навыков учащихся по предмету или разделу, который будет изучаться
-
Лекция от лат. lectio означает
-
Организационная сторона учебного процесса, определяющая содержание учебных занятий, их структуру, продолжительность и место, а также состав и группировку обучаемых – это:
-
Основная форма классно-урочной системы организации учебного процесса общеобразовательной школы
-
Письменный контроль применяется, когда учащимся предлагается:
-
По месту в лекционном или предметном учебном курсе лекции классифицируются:
-
Программированный контроль применяется, когда учащимся предлагается
13. Управление педагогическим процессом
-
Активный метод обучения, предусматривающий групповое решение учебно-познавательной задачи в ограниченное время путем выдвижения определенных гипотез без анализа их содержания
-
В общем смысле под инновациями понимают
-
Изложение преимущественно фактического материала в описательной или повествовательной форме:
-
К кадровым ресурсам относят:
-
Конкретные операции взаимодействия педагога и учащегося в процессе реализации методов обучения, которые характеризуются предметным содержанием, организуемой ими познавательной деятельностью и обусловливаются целью применения – это:
-
К словесным методам обучения относятся:
-
Метод обучения, предполагающий создание у обучаемых наглядного образа изучаемого предмета, явления или процесса путем его предъявления в ходе учебного занятия:
-
Процесс оптимизации человеческих, материальных и финансовых ресурсов для достижения организационных целей, называется педагогическим (ой)…
-
Раскрытие смысла явлений, процессов и действий посредством изложения в повествовательной форме действующих в них причинно-следственных связей и отношений:
-
Ресурсы в педагогическом производстве – это
14. Семья как субъект педагогического
-
Дети в древней Спарте:
-
Деформация семьи связана с нарушением системы межличностных отношений, а также системы отрицательных ценностей, асоциальных называется:
-
Использование родителями убеждения, чтобы добиться от ребенка уступки; выяснение его мнения или отношения к чему-либо:
-
Модель поведения родителей, при которой не поощряли детей, относительно редко и вяло делали замечания, не обращали внимания на воспитание независимости ребенка и его уверенности в себе называется:
-
Недостаток опеки и контроля, истинного интереса к делам, волнениям и увлечениям подростка – это
-
Основными сферами семейной жизни, в которых реализуется воспитательная функция являются сферы
-
Попытка влиять на деятельность ребенка, при этом определяется степень подчиненности ребенка требованиям родителей этот параметр поведения родителей по отношению к ребенку называется:
-
Содержанием сферы _________ является ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи. Эта сфера семейной жизни призывает к выполнению всех бытовых, трудовых дел, к овладению художественной культурой, к здоровому отдыху и трезвой жизни:
-
Создание условий для физического, нравственного, умственного, трудового, эстетического становления детей в процессе повседневной деятельности и общения относиться к задачам:
-
Сфера семейной жизни, которая придает всей ей особый, неповторимый колорит, формирует в ребенке тонкие человеческие чувства, активно стимулирует внутрисемейное общение и деятельность, направленную на облегчение и улучшение жизни близких называется:
-
Формирование основ характера ребенка, его исходных нравственных установок; закладывание основ трудолюбия, стремления к общественно полезной деятельности, к порядку и дисциплине, соблюдению норм жизни общества относиться к задачам:
ИТ.Психология и педагогика.ГМУб
-
Впервые термин «дидактика» появился в сочинениях _________ для обозначения искусства обучения
-
В психической жизни З. Фрейд выделяет –––– уровня:
-
Какие средства воспитания уместны в ниже представленной ситуации: "Второклассница Юля в столовой убирала за собой посуду. Так как в школе с начальных классов вводили элементы самообслуживания. Но вдруг она споткнулась и вдребезги разбила тарелку и стакан. Девочка от неожиданности и испуга оцепенела, а потом горько заплакала. Юля была потрясена: такое с ней в школе случилось впервые. Кроме того, она боялась возможного наказания. Поймут ли ее? Поверят ли, что это произошло помимо ее воли и желания, нечаянно? Беспокоила ее мысль, что придется купить новую посуду взамен разбитой. Таковы были прядки в школе. А как отнесется к этому случаю мама, ведь ей и так тяжело воспитывать одной двух девочек
-
Какой темперамент присущ человеку со следующими характеристиками: спокойный, медлительный, рассудителен, терпелив, мимика и движения не выразительны
-
Объектом педагогической науки выступает
-
О какой категории педагогики говорится в ниже представленном суждении: "преподавание и учение взятые в единстве
-
Определите метод исследования в педагогической науке. Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания
-
Определите механизм психологической защиты в следующей ситуации: "Антон Сидоренко часто приходит домой навеселе. По этому поводу в семье нередки ссоры. Тем не менее, когда его жена ушла в магазин, забыв взять с собой кошелек, и была вынуждена вернуться, Антон заявил: «Пить надо меньше, тогда и забывать не будешь
-
Определите свойство восприятия в следующей ситуации: "Ночью на звездном небе люди видят не отдельные звезды, а созвездия".
-
Определите тип темперамента: "Выделяется среди одноклассников своей порывистостью. Увлекшись рассказом учителя, легко приходит в состояние возбуждения прерывает рассказ различными восклицаниями. На вопрос преподавателя готов отвечать не подумав, и поэтому часто отвечает не впопад. В досаде и раздражении легко выходит из себя, вступает в драку. Объяснения учителя слушает очень сосредоточенно, не отвлекаясь. Так же сосредоточенно выполняет классную и домашнюю работу. На переменах никогда не сидит на месте, бегает по коридору или борется с кем-нибудь. Говорит громко, быстро. Пишет быстро, размашисто, почерк не ровный. Очень выразительное лицо. В выполнении общественных поручений, а так же в спортивных занятиях про-являет увлеченность и упорство. Его интересы довольно постоянны и устойчивы. Не теряется при возникающих трудностях, и с большой энергией их преодолевает
-
Определите, тип темперамента лежщий в основе следующего поведения:"Секретарша очень сильно реагирует на замечания начальника, долго переживает из-за допущенных ошибок, малейшие непри-ятности могут вызвать ухудшение настроения. Если необходимо срочно выполнить работу, не может сразу сосредоточиться
-
Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется
-
Предметом педагогики является
-
Система мер, направленная на развитие мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны – это
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества
-
Творческая деятельность, результатом, которой является создание новых образов, называется
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Теоретическую основу ––––––––––– воспитания, где в качестве основных задач выделяют: накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения; разумное использование свободного времени и развития нравственных качеств личности:
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
ИТ.Психология и педагогика.КТДб
-
Какой темперамент присущ человеку со следующими характеристиками: спокойный, медлительный, рассудителен, терпелив, мимика и движения не выразительны
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Объектом педагогической науки выступает
-
Определите метод воспитания, в представленном варианте. Вариант. В освоении опыта общественного поведения решающая роль принадлежит деятельности. Нельзя научить ребенка писать, рассказывая, как пишут другие; невозможно обучить игре на музыкальном инструменте, демонстрируя виртуозное исполнение. Эффективность этого метода зависит от следующих важных условий: 1) системы; 2) содержания; 3) доступности и посильности; 4) объема; 5) частоты повторений; 6) контроля и коррекции; 7) личностных особенностей воспитанников; 8) места и времени выполнения; 9) сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм; 10) мотивации и стимулирования. Планируя систему этого метода, воспитателю надо предусмотреть, какие навыки и привычки будут вырабатываться
-
Определите метод исследования в педагогической науке. Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания
-
Определите механизм психологической защиты в следующей ситуации: "Антон Сидоренко часто приходит домой навеселе. По этому поводу в семье нередки ссоры. Тем не менее, когда его жена ушла в магазин, забыв взять с собой кошелек, и была вынуждена вернуться, Антон заявил: «Пить надо меньше, тогда и забывать не будешь
-
Определите тип акцентуации характера в следующей ситуации: "Девушка ведет себя вызывающе, стараясь привлечь внимание окружающих".
-
Основателем первой в мире психологической лаборатории был
-
Основные категории образования
-
Отметьте, ложно или истинно, приведенное утверждение: "по теории А. Маслоу, сначала должны быть удовлетворены высшие, а затем уже низшие потребности".
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметом педагогики является
-
Прочтите сценку и определите, какой точки зрения придерживается дядя:Комната 2-х летнего мальчика, 8 часов вечера. Мальчик стоит около кроватки в окружении своих родственников: от-ца, матери, дедушки, дяди, тети. Все они психологи.
-
Психологическое направление, акцентирующее внимание на закономерностях формирования поведения называется...
-
Свое название педагогика получила от греческих слов
-
Своеобразие психики и личности индивида, ее уникальность, неповторимость, проявляющаяся в свойствах темперамента, чертах характера, эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях, называется
-
Сознание – это
-
Существуют разные точки зрения на соотношение биологического и социального в структуре личности:
-
Творческая деятельность, результатом, которой является создание новых образов, называется
-
Факт принадлежности младенца к человеческому роду, что фиксируется в понятии
ИТ.Психология и педагогика.МТб
-
Виды мышления
-
Внутреннее состояние организма, испытывающее нужду в чем-либо
-
Впервые термин «дидактика» появился в сочинениях _________ для обозначения искусства обучения
-
В психической жизни З. Фрейд выделяет –––– уровня:
-
Дидактика – это
-
Какие средства воспитания уместны в ниже представленной ситуации: "Второклассница Юля в столовой убирала за собой посуду. Так как в школе с начальных классов вводили элементы самообслуживания. Но вдруг она споткнулась и вдребезги разбила тарелку и стакан. Девочка от неожиданности и испуга оцепенела, а потом горько заплакала. Юля была потрясена: такое с ней в школе случилось впервые. Кроме того, она боялась возможного наказания. Поймут ли ее? Поверят ли, что это произошло помимо ее воли и желания, нечаянно? Беспокоила ее мысль, что придется купить новую посуду взамен разбитой. Таковы были прядки в школе. А как отнесется к этому случаю мама, ведь ей и так тяжело воспитывать одной двух девочек
-
Каким из нижеприведенных видов памяти обладает только человек
-
Какой темперамент присущ человеку со следующими характеристиками: спокойный, медлительный, рассудителен, терпелив, мимика и движения не выразительны
-
К функциям памяти относят
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Ниже описано свойство, характеризующее различные направления современного образования: гуманизация, индивидуализация гуманитаризация, стандартизация, фундаментализация, непрерывность, информатизация. О каком направлении идет речь в ниже представленном варианте? Вариант. Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала. Именно такое образование гарантирует учащимся право выбора индивидуального пути развития
-
Объектом педагогической науки выступает
-
О какой категории педагогики говорится в ниже представленном суждении: "преподавание и учение взятые в единстве
-
Определите метод воспитания, в представленном варианте. Вариант. В освоении опыта общественного поведения решающая роль принадлежит деятельности. Нельзя научить ребенка писать, рассказывая, как пишут другие; невозможно обучить игре на музыкальном инструменте, демонстрируя виртуозное исполнение. Эффективность этого метода зависит от следующих важных условий: 1) системы; 2) содержания; 3) доступности и посильности; 4) объема; 5) частоты повторений; 6) контроля и коррекции; 7) личностных особенностей воспитанников; 8) места и времени выполнения; 9) сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм; 10) мотивации и стимулирования. Планируя систему этого метода, воспитателю надо предусмотреть, какие навыки и привычки будут вырабатываться
-
Определите метод исследования в педагогической науке. Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания
-
Определите механизм психологической защиты в следующей ситуации: "Антон Сидоренко часто приходит домой навеселе. По этому поводу в семье нередки ссоры. Тем не менее, когда его жена ушла в магазин, забыв взять с собой кошелек, и была вынуждена вернуться, Антон заявил: «Пить надо меньше, тогда и забывать не будешь
-
Определите механизм психологической защиты в следующей ситуации: "Саша отвык от сосания пальца в четыре года. В семь лет ему сообщили, что его родители разводятся и он будет жить с мамой и «новым папой». Саша снова стал сосать палец
-
Определите свойство восприятия в следующей ситуации: "Незнакомая женщина, находящаяся среди мужчин, внешне не резко отличных друг от друга, будет воспринята ярче, чем когда она находится в группе женщин
-
Определите свойство восприятия в следующей ситуации: "Ночью на звездном небе люди видят не отдельные звезды, а созвездия".
-
Определите тип акцентуации характера в следующей ситуации: "Девушка ведет себя вызывающе, стараясь привлечь внимание окружающих".
-
Определите тип темперамента: "Выделяется среди одноклассников своей порывистостью. Увлекшись рассказом учителя, легко приходит в состояние возбуждения прерывает рассказ различными восклицаниями. На вопрос преподавателя готов отвечать не подумав, и поэтому часто отвечает не впопад. В досаде и раздражении легко выходит из себя, вступает в драку. Объяснения учителя слушает очень сосредоточенно, не отвлекаясь. Так же сосредоточенно выполняет классную и домашнюю работу. На переменах никогда не сидит на месте, бегает по коридору или борется с кем-нибудь. Говорит громко, быстро. Пишет быстро, размашисто, почерк не ровный. Очень выразительное лицо. В выполнении общественных поручений, а так же в спортивных занятиях про-являет увлеченность и упорство. Его интересы довольно постоянны и устойчивы. Не теряется при возникающих трудностях, и с большой энергией их преодолевает
-
Определите тип темперамента: "Его отличает неторопливость и спокойствие. Он отвечает на вопросы не сразу и без какой-либо живости, как бы хорошо ни знал материал. Для него характерна неутомимость: он не избегает дополнительной умственной нагрузки и, сколь бы долго не занимался, его не удается видеть усталым. Он тянется к логически развернутым, пространным высказываниям: произносит слова ровным голосом, не боясь сбиться, как бы уже в самом начале длинного построения зная, когда и каким образом будет закончена начатая мысль. Внешне он не возбуждается и не чему не удивляется на уроке, что бы не произошло в классе. С млад-ших классов он любит занятия по математике и по физкультуре, и этим привязанностям остается верен. Он участвует в спортив-ных соревнованиях (гимнастика), не обнаруживая в отличие от большинства участников, какого-либо азарта или волнений. Он не бывает ни суматошным, ни веселящимся, ни расстроенным".
-
Определите, тип темперамента лежащий в основе следующего поведения: "Прежде чем выполнять задание, сотрудник долго раздумывал, тщательно проверял все данные, а затем приступил к работе над чертежом
-
Определите, тип темперамента лежщий в основе следующего поведения:"Секретарша очень сильно реагирует на замечания начальника, долго переживает из-за допущенных ошибок, малейшие непри-ятности могут вызвать ухудшение настроения. Если необходимо срочно выполнить работу, не может сразу сосредоточиться
-
Основателем первой в мире психологической лаборатории был
-
Основные категории образования
-
Отметьте, ложно или истинно, приведенное утверждение: "Если художнику заплатят за картины, то его внутренняя мотивация, скорее всего, усилится
-
Отметьте, ложно или истинно, приведенное утверждение: "по теории А. Маслоу, сначала должны быть удовлетворены высшие, а затем уже низшие потребности".
-
Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется
-
Перцептивная сторона общения заключается в
-
Положение и перемещение тела в пространстве фиксируется
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметом педагогики является
-
Представители гештальтпсихологии – это:
-
Принцип дидактики, когда система научных знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными возможностями учащихся называется:
-
Прочтите сценку и определите, какой точки зрения придерживается дядя: Комната 2-х летнего мальчика, 8 часов вечера. Мальчик стоит около кроватки в окружении своих родственников: отца, матери, дедушки, дяди, тети. Все они психологи. МАЛЬЧИК (плаксиво): «Не буду спать один. Буду спать с большими в большой кроватке. Мне темно и страшно». МАТЬ: «Бедный мой мальчик, он ведь даже не подозревает, почему ему страшно. Наверное, он еще в роддоме испугался чего-то темного, и теперь ему всегда будет страшно оставаться одному в темноте. Когда-нибудь мне придется поработать с ним над его страхами и извлечь эту проблему из его бессознательного». ДЯДЯ: «Да не трать ты времени попусту! Просто положи рядом с кроваткой пару печенюшек. Раз-другой поест в темноте печенье, глядишь, на третий – сам запросит, чтобы скорее включили свет». ТЕТЯ: «Вечно ты придаешь значение частностям. Скорее всего, малыш пока еще очень слабо осознает, что такое темнота в отличие от не темноты. А, может быть, его глаза еще не вполне адаптировались к условиям не освещенного помещения». ДЕДУШКА: «Дайте мне поговорить с мальчиком, я хочу выяснить, что он сам думает по этому поводу». ОТЕЦ: «Я согласен, печенье – это не выход…Вот что, малыш, а скажи-ка мне пожалуйста, какие это такие страшные вещи творятся в темноте?». МАЛЬЧИК: «В темноте из шкафа вылезают страшные чудовища». ОТЕЦ: «Хочешь, я закрою дверь на ключ, и они не смо-гут оттуда вылезти?». МАЛЬЧИК: «Да, хочу, хочу, только если попросит дядю принести мне печенье, тетю – посмотреть мои глазки, маму – рассказать, как я был маленький, а деду поговорить про что я думаю
-
Прочтите сценку и определите, какой точки зрения придерживается мать: Комната 2-х летнего мальчика, 8 часов вечера. Мальчик стоит около кроватки в окружении своих родственников: отца, матери, дедушки, дяди, тети. Все они психологи МАЛЬЧИК (плаксиво): «Не буду спать один. Буду спать с большими в большой кроватке. Мне темно и страшно» МАТЬ: «Бедный мой мальчик, он ведь даже не подозревает, почему ему страшно. Наверное, он еще в роддоме испугался чего-то темного, и теперь ему всегда будет страшно оставаться одному в темноте. Когда-нибудь мне придется поработать с ним над его страхами и извлечь эту проблему из его бессознательного». ДЯДЯ: «Да не трать ты времени попусту! Просто положи рядом с кроваткой пару печенюшек. Раз-другой поест в темноте печенье, глядишь, на третий – сам запросит, чтобы скорее включили свет». ТЕТЯ: «Вечно ты придаешь значение частностям. Скорее всего, малыш пока еще очень слабо осознает, что такое темнота в отличие от не темноты. А, может быть, его глаза еще не вполне адаптировались к условиям не освещенного помещения». ДЕДУШКА: «Дайте мне поговорить с мальчиком, я хочу выяснить, что он сам думает по этому поводу». ОТЕЦ: «Я согласен, печенье – это не выход…Вот что, малыш, а скажи-ка мне пожалуйста, какие это такие страшные вещи творятся в темноте?». МАЛЬЧИК: «В темноте из шкафа вылезают страшные чудовища». ОТЕЦ: «Хочешь, я закрою дверь на ключ, и они не смогут оттуда вылезти?». МАЛЬЧИК: «Да, хочу, хочу, только если попросит дядю принести мне печенье, тетю – посмотреть мои глазки, маму – рассказать, как я был маленький, а деду поговорить про что я думаю
-
Психическое состояние, возникшее в ответ на появление непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребности – это
-
Психологическое направление, акцентирующее внимание на закономерностях формирования поведения называется...
-
Путь достижения цели и задач обучения – это
-
Самый главный прием воспитания – принятие человека таким, какой он есть, без прямых оценок и наставлений. Только в этом случае будет сохраняться у воспитателя контакт с воспитуемым, что является единственным условием плодотворного взаимодействия обоих участников воспитательного процесса. Означает ли это, что воспитатель должен занимать пассивную позицию в отношении тех выборов и принципиальных решений, которые принимает его воспитанник
-
Свое название педагогика получила от греческих слов
-
Своеобразие психики и личности индивида, ее уникальность, неповторимость, проявляющаяся в свойствах темперамента, чертах характера, эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях, называется
-
Система мер, направленная на развитие мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны – это
-
Слово «психология» происходит от греческих слов:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества
-
Сознание – это
-
Существуют разные точки зрения на соотношение биологического и социального в структуре личности. Первая. Личность формируется обществом; биологические же особенности человека не оказывают на процесс существенного влияния. Вторая. Личность определяется биологическими, наследственными факторами; никакое общество не может изменить то, что заложено в человеке природой. Третья. Личность есть феномен общественного развития человека; сложный процесс развития и формирования личности обусловлен единством биологического и социального. В этом процессе биологические факторы выступают как природные предпосылки, а социальные – как движущая сила психического развития человека в формировании его личности. Какую из указанных точек зрения следует считать правильной
-
Творческая деятельность, результатом, которой является создание новых образов, называется
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Теоретическую основу ––––––––––– воспитания, где в качестве основных задач выделяют: накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения; разумное использование свободного времени и развития нравственных качеств личности:
-
Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний называется:
-
Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, называется:
-
У. Шелдон пришел к выводу, что для мезоморфного строения человеческого тела характерно
-
Факт принадлежности младенца к человеческому роду, что фиксируется в понятии
-
Филогенез в психологии – это
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это
ИТ.Психология и педагогика.УПб
-
Виды мышления
-
Внутреннее состояние организма, испытывающее нужду в чем-либо
-
Впервые термин «дидактика» появился в сочинениях _________ для обозначения искусства обучения
-
В психической жизни З. Фрейд выделяет –––– уровня:
-
Дидактика – это
-
Какие средства воспитания уместны в ниже представленной ситуации: "Второклассница Юля в столовой убирала за собой посуду. Так как в школе с начальных классов вводили элементы самообслуживания. Но вдруг она споткнулась и вдребезги разбила тарелку и стакан. Девочка от неожиданности и испуга оцепенела, а потом горько заплакала. Юля была потрясена: такое с ней в школе случилось впервые. Кроме того, она боялась возможного наказания. Поймут ли ее? Поверят ли, что это произошло помимо ее воли и желания, нечаянно? Беспокоила ее мысль, что придется купить новую посуду взамен разбитой. Таковы были прядки в школе. А как отнесется к этому случаю мама, ведь ей и так тяжело воспитывать одной двух девочек
-
Каким из нижеприведенных видов памяти обладает только человек
-
Какой темперамент присущ человеку со следующими характеристиками: спокойный, медлительный, рассудителен, терпелив, мимика и движения не выразительны
-
К функциям памяти относят
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Ниже описано свойство, характеризующее различные направления современного образования: гуманизация, индивидуализация гуманитаризация, стандартизация, фундаментализация, непрерывность, информатизация. О каком направлении идет речь в ниже представленном варианте? Вариант. Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала. Именно такое образование гарантирует учащимся право выбора индивидуального пути развития
-
Объектом педагогической науки выступает
-
О какой категории педагогики говорится в ниже представленном суждении: "преподавание и учение взятые в единстве
-
Определите метод воспитания, в представленном варианте. Вариант. В освоении опыта общественного поведения решающая роль принадлежит деятельности. Нельзя научить ребенка писать, рассказывая, как пишут другие; невозможно обучить игре на музыкальном инструменте, демонстрируя виртуозное исполнение. Эффективность этого метода зависит от следующих важных условий: 1) системы; 2) содержания; 3) доступности и посильности; 4) объема; 5) частоты повторений; 6) контроля и коррекции; 7) личностных особенностей воспитанников; 8) места и времени выполнения; 9) сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм; 10) мотивации и стимулирования. Планируя систему этого метода, воспитателю надо предусмотреть, какие навыки и привычки будут вырабатываться
-
Определите метод исследования в педагогической науке. Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания
-
Определите механизм психологической защиты в следующей ситуации: "Антон Сидоренко часто приходит домой навеселе. По этому поводу в семье нередки ссоры. Тем не менее, когда его жена ушла в магазин, забыв взять с собой кошелек, и была вынуждена вернуться, Антон заявил: «Пить надо меньше, тогда и забывать не будешь
-
Определите механизм психологической защиты в следующей ситуации: "Саша отвык от сосания пальца в четыре года. В семь лет ему сообщили, что его родители разводятся и он будет жить с мамой и «новым папой». Саша снова стал сосать палец
-
Определите свойство восприятия в следующей ситуации: "Незнакомая женщина, находящаяся среди мужчин, внешне не резко отличных друг от друга, будет воспринята ярче, чем когда она находится в группе женщин
-
Определите свойство восприятия в следующей ситуации: "Ночью на звездном небе люди видят не отдельные звезды, а созвездия".
-
Определите тип акцентуации характера в следующей ситуации: "Девушка ведет себя вызывающе, стараясь привлечь внимание окружающих".
-
Определите тип темперамента: "Выделяется среди одноклассников своей порывистостью. Увлекшись рассказом учителя, легко приходит в состояние возбуждения прерывает рассказ различными восклицаниями. На вопрос преподавателя готов отвечать не подумав, и поэтому часто отвечает не впопад. В досаде и раздражении легко выходит из себя, вступает в драку. Объяснения учителя слушает очень сосредоточенно, не отвлекаясь. Так же сосредоточенно выполняет классную и домашнюю работу. На переменах никогда не сидит на месте, бегает по коридору или борется с кем-нибудь. Говорит громко, быстро. Пишет быстро, размашисто, почерк не ровный. Очень выразительное лицо. В выполнении общественных поручений, а так же в спортивных занятиях про-являет увлеченность и упорство. Его интересы довольно постоянны и устойчивы. Не теряется при возникающих трудностях, и с большой энергией их преодолевает
-
Определите тип темперамента: "Его отличает неторопливость и спокойствие. Он отвечает на вопросы не сразу и без какой-либо живости, как бы хорошо ни знал материал. Для него характерна неутомимость: он не избегает дополнительной умственной нагрузки и, сколь бы долго не занимался, его не удается видеть усталым. Он тянется к логически развернутым, пространным высказываниям: произносит слова ровным голосом, не боясь сбиться, как бы уже в самом начале длинного построения зная, когда и каким образом будет закончена начатая мысль. Внешне он не возбуждается и не чему не удивляется на уроке, что бы не произошло в классе. С млад-ших классов он любит занятия по математике и по физкультуре, и этим привязанностям остается верен. Он участвует в спортив-ных соревнованиях (гимнастика), не обнаруживая в отличие от большинства участников, какого-либо азарта или волнений. Он не бывает ни суматошным, ни веселящимся, ни расстроенным".
-
Определите, тип темперамента лежащий в основе следующего поведения: "Прежде чем выполнять задание, сотрудник долго раздумывал, тщательно проверял все данные, а затем приступил к работе над чертежом
-
Определите, тип темперамента лежщий в основе следующего поведения:"Секретарша очень сильно реагирует на замечания начальника, долго переживает из-за допущенных ошибок, малейшие непри-ятности могут вызвать ухудшение настроения. Если необходимо срочно выполнить работу, не может сразу сосредоточиться
-
Основателем первой в мире психологической лаборатории был
-
Основные категории образования
-
Отметьте, ложно или истинно, приведенное утверждение: "Если художнику заплатят за картины, то его внутренняя мотивация, скорее всего, усилится
-
Отметьте, ложно или истинно, приведенное утверждение: "по теории А. Маслоу, сначала должны быть удовлетворены высшие, а затем уже низшие потребности".
-
Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется
-
Перцептивная сторона общения заключается в
-
Положение и перемещение тела в пространстве фиксируется
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметом педагогики является
-
Представители гештальтпсихологии – это:
-
Принцип дидактики, когда система научных знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными возможностями учащихся называется:
-
Прочтите сценку и определите, какой точки зрения придерживается дядя: Комната 2-х летнего мальчика, 8 часов вечера. Мальчик стоит около кроватки в окружении своих родственников: отца, матери, дедушки, дяди, тети. Все они психологи. МАЛЬЧИК (плаксиво): «Не буду спать один. Буду спать с большими в большой кроватке. Мне темно и страшно». МАТЬ: «Бедный мой мальчик, он ведь даже не подозревает, почему ему страшно. Наверное, он еще в роддоме испугался чего-то темного, и теперь ему всегда будет страшно оставаться одному в темноте. Когда-нибудь мне придется поработать с ним над его страхами и извлечь эту проблему из его бессознательного». ДЯДЯ: «Да не трать ты времени попусту! Просто положи рядом с кроваткой пару печенюшек. Раз-другой поест в темноте печенье, глядишь, на третий – сам запросит, чтобы скорее включили свет». ТЕТЯ: «Вечно ты придаешь значение частностям. Скорее всего, малыш пока еще очень слабо осознает, что такое темнота в отличие от не темноты. А, может быть, его глаза еще не вполне адаптировались к условиям не освещенного помещения». ДЕДУШКА: «Дайте мне поговорить с мальчиком, я хочу выяснить, что он сам думает по этому поводу». ОТЕЦ: «Я согласен, печенье – это не выход…Вот что, малыш, а скажи-ка мне пожалуйста, какие это такие страшные вещи творятся в темноте?». МАЛЬЧИК: «В темноте из шкафа вылезают страшные чудовища». ОТЕЦ: «Хочешь, я закрою дверь на ключ, и они не смо-гут оттуда вылезти?». МАЛЬЧИК: «Да, хочу, хочу, только если попросит дядю принести мне печенье, тетю – посмотреть мои глазки, маму – рассказать, как я был маленький, а деду поговорить про что я думаю
-
Прочтите сценку и определите, какой точки зрения придерживается мать: Комната 2-х летнего мальчика, 8 часов вечера. Мальчик стоит около кроватки в окружении своих родственников: отца, матери, дедушки, дяди, тети. Все они психологи МАЛЬЧИК (плаксиво): «Не буду спать один. Буду спать с большими в большой кроватке. Мне темно и страшно» МАТЬ: «Бедный мой мальчик, он ведь даже не подозревает, почему ему страшно. Наверное, он еще в роддоме испугался чего-то темного, и теперь ему всегда будет страшно оставаться одному в темноте. Когда-нибудь мне придется поработать с ним над его страхами и извлечь эту проблему из его бессознательного». ДЯДЯ: «Да не трать ты времени попусту! Просто положи рядом с кроваткой пару печенюшек. Раз-другой поест в темноте печенье, глядишь, на третий – сам запросит, чтобы скорее включили свет». ТЕТЯ: «Вечно ты придаешь значение частностям. Скорее всего, малыш пока еще очень слабо осознает, что такое темнота в отличие от не темноты. А, может быть, его глаза еще не вполне адаптировались к условиям не освещенного помещения». ДЕДУШКА: «Дайте мне поговорить с мальчиком, я хочу выяснить, что он сам думает по этому поводу». ОТЕЦ: «Я согласен, печенье – это не выход…Вот что, малыш, а скажи-ка мне пожалуйста, какие это такие страшные вещи творятся в темноте?». МАЛЬЧИК: «В темноте из шкафа вылезают страшные чудовища». ОТЕЦ: «Хочешь, я закрою дверь на ключ, и они не смогут оттуда вылезти?». МАЛЬЧИК: «Да, хочу, хочу, только если попросит дядю принести мне печенье, тетю – посмотреть мои глазки, маму – рассказать, как я был маленький, а деду поговорить про что я думаю
-
Психическое состояние, возникшее в ответ на появление непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребности – это
-
Психологическое направление, акцентирующее внимание на закономерностях формирования поведения называется...
-
Путь достижения цели и задач обучения – это
-
Самый главный прием воспитания – принятие человека таким, какой он есть, без прямых оценок и наставлений. Только в этом случае будет сохраняться у воспитателя контакт с воспитуемым, что является единственным условием плодотворного взаимодействия обоих участников воспитательного процесса. Означает ли это, что воспитатель должен занимать пассивную позицию в отношении тех выборов и принципиальных решений, которые принимает его воспитанник
-
Свое название педагогика получила от греческих слов
-
Своеобразие психики и личности индивида, ее уникальность, неповторимость, проявляющаяся в свойствах темперамента, чертах характера, эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях, называется
-
Система мер, направленная на развитие мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны – это
-
Слово «психология» происходит от греческих слов:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества
-
Сознание – это
-
Существуют разные точки зрения на соотношение биологического и социального в структуре личности. Первая. Личность формируется обществом; биологические же особенности человека не оказывают на процесс существенного влияния. Вторая. Личность определяется биологическими, наследственными факторами; никакое общество не может изменить то, что заложено в человеке природой. Третья. Личность есть феномен общественного развития человека; сложный процесс развития и формирования личности обусловлен единством биологического и социального. В этом процессе биологические факторы выступают как природные предпосылки, а социальные – как движущая сила психического развития человека в формировании его личности. Какую из указанных точек зрения следует считать правильной
-
Творческая деятельность, результатом, которой является создание новых образов, называется
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Теоретическую основу ––––––––––– воспитания, где в качестве основных задач выделяют: накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения; разумное использование свободного времени и развития нравственных качеств личности:
-
Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний называется:
-
Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, называется:
-
У. Шелдон пришел к выводу, что для мезоморфного строения человеческого тела характерно
-
Факт принадлежности младенца к человеческому роду, что фиксируется в понятии
-
Филогенез в психологии – это
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это
ИТ.Психология и педагогика.ЭКб
-
Какой темперамент присущ человеку со следующими характеристиками: спокойный, медлительный, рассудителен, терпелив, мимика и движения не выразительны
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Объектом педагогической науки выступает
-
Определите метод воспитания, в представленном варианте. Вариант. В освоении опыта общественного поведения решающая роль принадлежит деятельности. Нельзя научить ребенка писать, рассказывая, как пишут другие; невозможно обучить игре на музыкальном инструменте, демонстрируя виртуозное исполнение. Эффективность этого метода зависит от следующих важных условий: 1) системы; 2) содержания; 3) доступности и посильности; 4) объема; 5) частоты повторений; 6) контроля и коррекции; 7) личностных особенностей воспитанников; 8) места и времени выполнения; 9) сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм; 10) мотивации и стимулирования. Планируя систему этого метода, воспитателю надо предусмотреть, какие навыки и привычки будут вырабатываться
-
Определите метод исследования в педагогической науке. Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания
-
Определите механизм психологической защиты в следующей ситуации: "Антон Сидоренко часто приходит домой навеселе. По этому поводу в семье нередки ссоры. Тем не менее, когда его жена ушла в магазин, забыв взять с собой кошелек, и была вынуждена вернуться, Антон заявил: «Пить надо меньше, тогда и забывать не будешь
-
Определите свойство восприятия в следующей ситуации: "Ночью на звездном небе люди видят не отдельные звезды, а созвездия".
-
Определите тип акцентуации характера в следующей ситуации: "Девушка ведет себя вызывающе, стараясь привлечь внимание окружающих".
-
Определите тип темперамента: "Его отличает неторопливость и спокойствие. Он отвечает на вопросы не сразу и без какой-либо живости, как бы хорошо ни знал материал. Для него характерна неутомимость: он не избегает дополнительной умственной нагрузки и, сколь бы долго не занимался, его не удается видеть усталым. Он тянется к логически развернутым, пространным высказываниям: произносит слова ровным голосом, не боясь сбиться, как бы уже в самом начале длинного построения зная, когда и каким образом будет закончена начатая мысль. Внешне он не возбуждается и не чему не удивляется на уроке, что бы не произошло в классе. С млад-ших классов он любит занятия по математике и по физкультуре, и этим привязанностям остается верен. Он участвует в спортив-ных соревнованиях (гимнастика), не обнаруживая в отличие от большинства участников, какого-либо азарта или волнений. Он не бывает ни суматошным, ни веселящимся, ни расстроенным".
-
Определите, тип темперамента лежщий в основе следующего поведения: "Прежде чем выполнять задание, сотрудник долго раздумывал, тщательно проверял все данные, а затем приступил к работе над чертежом".
-
Основателем первой в мире психологической лаборатории был
-
Основные категории образования
-
Отметьте, ложно или истинно, приведенное утверждение: "по теории А. Маслоу, сначала должны быть удовлетворены высшие, а затем уже низшие потребности".
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметом педагогики является
-
Представители гештальтпсихологии – это:
-
Прочтите сценку и определите, какой точки зрения придерживается дядя:Комната 2-х летнего мальчика, 8 часов вечера. Мальчик стоит около кроватки в окружении своих родственников: от-ца, матери, дедушки, дяди, тети. Все они психологи.
-
Психологическое направление, акцентирующее внимание на закономерностях формирования поведения называется...
-
Свое название педагогика получила от греческих слов
-
Своеобразие психики и личности индивида, ее уникальность, неповторимость, проявляющаяся в свойствах темперамента, чертах характера, эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях, называется
-
Система мер, направленная на развитие мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны – это
-
Слово «психология» происходит от греческих слов:
-
Сознание – это
-
Существуют разные точки зрения на соотношение биологического и социального в структуре личности:
-
Творческая деятельность, результатом, которой является создание новых образов, называется
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Факт принадлежности младенца к человеческому роду, что фиксируется в понятии
-
Филогенез в психологии – это
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это
ИТ.Психология и педагогика.ЭКбФК
-
Виды мышления
-
В психической жизни З. Фрейд выделяет –––– уровня:
-
Какой темперамент присущ человеку со следующими характеристиками: спокойный, медлительный, рассудителен, терпелив, мимика и движения не выразительны
-
К функциям памяти относят
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Объектом педагогической науки выступает
-
Определите метод исследования в педагогической науке. Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания
-
Определите механизм психологической защиты в следующей ситуации: "Антон Сидоренко часто приходит домой навеселе. По этому поводу в семье нередки ссоры. Тем не менее, когда его жена ушла в магазин, забыв взять с собой кошелек, и была вынуждена вернуться, Антон заявил: «Пить надо меньше, тогда и забывать не будешь
-
Определите свойство восприятия в следующей ситуации: "Незнакомая женщина, находящаяся среди мужчин, внешне не резко отличных друг от друга, будет воспринята ярче, чем когда она находится в группе женщин
-
Определите тип акцентуации характера в следующей ситуации: "Девушка ведет себя вызывающе, стараясь привлечь внимание окружающих".
-
Определите, тип темперамента лежщий в основе следующего поведения:"Секретарша очень сильно реагирует на замечания начальника, долго переживает из-за допущенных ошибок, малейшие непри-ятности могут вызвать ухудшение настроения. Если необходимо срочно выполнить работу, не может сразу сосредоточиться
-
Основные категории образования
-
Отметьте, ложно или истинно, приведенное утверждение: "Если художнику заплатят за картины, то его внутренняя мотивация, скорее всего, усилится
-
Отметьте, ложно или истинно, приведенное утверждение: "по теории А. Маслоу, сначала должны быть удовлетворены высшие, а затем уже низшие потребности".
-
Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний называется:
-
У. Шелдон пришел к выводу, что для мезоморфного строения человеческого тела характерно
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это
Межличностные отношения
-
Авторитарная форма взаимодействия с партнером с целью достижения контроля над его поведением, установками и мыслями, принуждение его к определенным действиям или решениям:
-
В деятельности авторитарного лидера преобладает:
-
К вербальным средствам общения относят:
-
Коммуникация как один из элементов межличностного общения – это:
-
Организация взаимодействия между людьми:
-
Перцептивная сторона общения заключается в
-
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в современной деятельности и включающий в себя обмен ин¬формацией, выработку единой стратегии и понимание другого человека:
-
Реальная социально-психологическая характеристика его положения в системе внутригрупповых отношений, степень действительной авторитетности для остальных участников:
-
С помощью какой функции деловые партнеры стремятся выразить и понять эмоциональные переживания друг друга, чаще выражающиеся через невербальные средства?
-
Форма межличностного общения, при которой воздействие на партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно:
Образование как общечеловеческая ценность
-
Авторские образовательные программы в отличие от примерных программ разрабатываются:
-
Все содержательные и процессуальные аспекты образования интегрируются:
-
Государственные образовательные стандарты, определяют
-
Гуманизм, прежде всего, означает:
-
Гуманизм, прежде всего, означает:
-
К общеобразовательным программам относятся:
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Общечеловеческие ценности – это:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества
-
Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, называется:
Образовательная система России
-
Дистанционное обучение представляет собой:
-
К дополнительным общеобразовательным учреждениям относятся:
-
К числу форм, в рамках которых граждане Российской Федерации могут получить образование определенного уровня, относятся:
-
Образование взрослых является непрерывным, если:
-
Общее образование включает в себя –––– образование:
-
Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала – это:
-
Система научных требований к определению содержания образования:
-
Согласно Закону «Об образовании» в образовательной системе Российской Федерации выделяется такие виды образования как:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества:
-
Форма обучения учащихся за пределами учебного заведения путем обмена учебной информацией с использованием технических средств и специальных учебных программ называется _________ обучением:
Организация учебной деятельности
-
Ведущими формами организации процесса обучения в школе и вузе являются:
-
Вид обучения, предполагающий доведение учебной информации с последующим ее объяснением в сочетании с наглядным представлением изучаемого материала:
-
Вид обучения, являющийся основным видом обучения в отечественной школе:
-
Контроль, направленный на выявление знаний, умений и навыков учащихся по предмету или разделу, который будет изучаться
-
Лекция от лат. lectio означает
-
Организационная сторона учебного процесса, определяющая содержание учебных занятий, их структуру, продолжительность и место, а также состав и группировку обучаемых – это:
-
Основная форма классно-урочной системы организации учебного процесса общеобразовательной школы
-
Письменный контроль применяется, когда учащимся предлагается:
-
По месту в лекционном или предметном учебном курсе лекции классифицируются:
-
Программированный контроль применяется, когда учащимся предлагается
Основные категории педагогики
-
Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания- это:
-
Объектом педагогической науки выступает:
-
Основные категории педагогики:
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметом педагогики является
-
Свое название педагогика получила от греческих слов:
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Технологическая функция «разработка методических материалов (учебных программ, учебников, учебных пособий, педагогических рекомендаций)» реализуется в деятельности педагога на ––––––– уровне:
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это:
Педагогический процесс, его составляющие
-
Впервые в истории педагогической мысли теорию обучения как систему научных знаний, как педагогическую науку, разработал:
-
Впервые термин «дидактика» появился в сочинениях _________ для обозначения искусства обучения
-
Дидактика – это:
-
Знаменитый труд «Великая Дидактика» принадлежит
-
Предметная поддержка учебного процесса (голос (речь) педагога, его мастерство, учебники и классное оборудование и т.д.)
-
Принцип дидактики, когда система научных знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными возможностями учащихся называется:
-
Путь достижения цели и задач обучения – это
-
Система мер, направленная на развитие мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны – это
-
Теоретическую основу ––––––––––– воспитания, где в качестве основных задач выделяют: накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения; разумное использование свободного времени и развития нравственных качеств личности:
-
Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний называется:
Познавательные процессы
-
Информация из внешнего мира поступает к нам через органы чувств в форме:
-
К основным свойствам внимания относят:
-
К особенностям восприятия относят:
-
К функциям памяти относят
-
Наглядно-образное мышление начинает развиваться у человека в возрасте:
-
Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется
-
Процесс обобщенного отражения действительности, направленный на решение познавательных, теоретических, практических задач:
-
Различают следующие виды воображения:
-
Экстерорецептивные ощущения
-
Экстерорецептивные ощущения подразделяют:
Предмет и методы психологии
-
К психическим свойствам относят...
-
Метод психологического исследования, разработанный В. Вундтом и основанный на самонаблюдении и самоанализе, называется:
-
Метод тестов относится к:
-
Основателем первой в мире психологической лаборатории был
-
Предметом изучения психологии является:
-
Представители гештальтпсихологии:
-
Психические явления включают такие психические процессы как:
-
Психологическое направление, акцентирующее внимание на закономерностях формирования поведения называется...
-
Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания в:
-
Слово «психология» происходит от греческих слов:
Психика и организм
-
Биологической предпосылкой возникновения человека является:
-
Более сложный уровень отражения, проявляющийся только у живой материи:
-
В психической жизни З. Фрейд выделяет –––– уровня:
-
Высшая форма психического отражения и саморегуляции, присущая человеку:
-
Люди худые, с узкими плечами, слабые и нежные, им присуща склонность к уединению, скрытность чувств:
-
Определите, какой из нижеприведенных типов конституции человека не относится к типологии характеров Э. Кречмера
-
Определите какой из нижеприведенных типов конституции человека относится к типологии характеров У. Шелдона:
-
Психика – это:
-
У. Шелдон пришел к выводу, что для мезоморфного строения человеческого тела характерно
-
Филогенез в психологии – это
Психические свойства
-
Воля – это...
-
Динамику психической жизни определяет:
-
Какой темперамент присущ человеку со следующими характеристиками: спокойный, медлительный, рассудителен, терпелив, мимика и движения не выразительны?
-
Психическое состояние, возникшее в ответ на появление непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребности – это
-
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей:
-
Темперамент, будучи ––––––––, является базой большинства свойств личности:
-
Тип темперамента, отличающийся активностью, возбудимостью, импульсивностью, агрессивностью:
-
Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладающий высокой скоростью реакций, – это:
-
Черты характера, проявляющиеся в деятельности:
-
Чрезмерное усиление отдельных черт характера и их сочетание:
Психология личности
-
Автор концепции и периодизации развития личности через восемь психологических кризисов, неизбежно наступающих у каждого человека:
-
Воля – это:
-
Высшая степень способностей личности в определенной деятельности называется:
-
Индивидуальность проявляется:
-
К искусственной среде обитания относятся:
-
Латинское слово «persona» означает:
-
Личность – это:
-
Личностью человек:
-
Люди этого типа характера артистичны, обходительны, неординарны, стремятся к лидерству, легко приспосабливаются к людям и то же время могут быть эгоистичны, лицемерны, тщеславны, недобросовестны в работе:
-
Мотивами называются:
-
Направленность личности – это:
-
Особенности человека, выражающиеся в преимущественной направленности активности личности вовне (на мир внешних объектов) называется:
-
Ответственность, дисциплинированность, принципиальность, обязательность – волевые личностные качества, которые можно отнести в онтогенезе к:
-
Своеобразие психики и личности индивида, ее уникальность, неповторимость, проявляющаяся в свойствах темперамента, чертах характера, эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях, называется:
-
Сильное кратковременное эмоциональное состояние, возникшее в связи с резким, неожиданным изменением актуальных жизненных обстоятельств, сопровождающееся ярко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями – это:
-
Сильный тип темперамента, проявляющийся в особой подвижности и способности отдаваться делу с исключительной страстностью, в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешенности:
-
Способности – это:
-
Структуру личности составляют:
-
Темперамент- это:
-
Усвоения человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе, и воспроизводства им социальных связей и социального опыта:
-
Факт принадлежности младенца к человеческому роду, что фиксируется в понятии
-
Характер – это:
-
Цели личности –это:
-
Человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих
-
Эмоции – это:
Психология личности (копия 25.12.2017 22:38:59)
-
Воля – это:
-
Высшая степень способностей личности в определенной деятельности называется:
-
Личность – это:
-
Люди этого типа характера артистичны, обходительны, неординарны, стремятся к лидерству, легко приспосабливаются к людям и то же время могут быть эгоистичны, лицемерны, тщеславны, недобросовестны в работе:
-
Мотивами называются:
-
Направленность личности – это:
-
Особенности человека, выражающиеся в преимущественной направленности активности личности вовне (на мир внешних объектов) называется:
-
Ответственность, дисциплинированность, принципиальность, обязательность – волевые личностные качества, которые можно отнести в онтогенезе к:
-
Сильное кратковременное эмоциональное состояние, возникшее в связи с резким, неожиданным изменением актуальных жизненных обстоятельств, сопровождающееся ярко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями – это:
-
Сильный тип темперамента, проявляющийся в особой подвижности и способности отдаваться делу с исключительной страстностью, в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешенности:
-
Способности – это:
-
Темперамент- это:
-
Характер – это:
-
Цели личности –это:
-
Эмоции – это:
Психология межличностных отношений
-
Вид общения, при котором другого человека оценивают как нужный или мешающий объект: если нужен, — то активно вступают в контакт, если мешает — оттолкнут, порой используя агрессивные грубые реплики. Если получили от собеседника желаемое, то теряют дальнейший интерес к нему и не скрывают этого:
-
В структуре общения выделяют 3 стороны. Какая из сторон общения состоит в обмене информацией между общающимися индивидами?
-
Выработанная обществом и усвоенная индивидом система мыслей и чувств, намерений и действий, подобающих в данной ситуации человеку, занимающему определенное социальное положение - это:
-
Генетически более ранней потребностью человека является потребность в:
-
Деятельностью называются:
-
Единицей общения в теории Э. Берна является:
-
Интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей:
-
К числу механизмов, играющих особую роль в развитии личности, А.Адлер относил механизм:
-
К числу механизмов психологической защиты, предложенных З.Фрейдом относятся:
-
Постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека:
-
По Э. Берну, если человек исходит из принципа «здесь и сейчас», реагирует на то, что происходит вокруг него, используя свой потенциал зрелой личности, ориентируясь в своей деятельности и поведении на принцип реальности, он проявляет свое Эго-состояние:
-
Психологический механизм, который заключается в том, что из моих
«Я-образов» изымается все, что противоречит друг другу и наносит травму самолюбию, называется:
-
Социальные роли связаны:
-
Способность оказывать влияние на отдельных индивидов и коллектив в целом, направлять усилия людей к определенной цели:
-
Стремление субъектов взаимодействия идти на взаимные уступки и реализовывать свои интересы с учетом интересов противоположной стороны, называется:
Раздел: педагогика
-
Авторские образовательные программы в отличие от примерных программ разрабатываются:
-
Активный метод обучения, предусматривающий групповое решение учебно-познавательной задачи в ограниченное время путем выдвижения определенных гипотез без анализа их содержания
-
Вид обучения, предполагающий доведение учебной информации с последующим ее объяснением в сочетании с наглядным представлением изучаемого материала:
-
В общем смысле под инновациями понимают
-
Впервые термин «дидактика» появился в сочинениях _________ для обозначения искусства обучения
-
Все содержательные и процессуальные аспекты образования интегрируются:
-
Государственные образовательные стандарты, определяют
-
Гуманизм, прежде всего, означает:
-
Дети в древней Спарте:
-
Деформация семьи связана с нарушением системы межличностных отношений, а также системы отрицательных ценностей, асоциальных называется
-
Дидактика – это
-
Знаменитый труд «Великая Дидактика» принадлежит
-
К дополнительным общеобразовательным учреждениям относятся:
-
Контроль, направленный на выявление знаний, умений и навыков учащихся по предмету или разделу, который будет изучаться
-
Лекция от лат. lectio означает
-
Метод обучения, предполагающий создание у обучаемых наглядного образа изучаемого предмета, явления или процесса путем его предъявления в ходе учебного занятия:
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Недостаток опеки и контроля, истинного интереса к делам, волнениям и увлечениям подростка – это
-
Общее образование включает в себя –––– образование:
-
Объектом педагогической науки выступает
-
Организационная сторона учебного процесса, определяющая содержание учебных занятий, их структуру, продолжительность и место, а также состав и группировку обучаемых – это:
-
Основная форма классно-урочной системы организации учебного процесса общеобразовательной школы
-
Основные категории образования
-
Основными сферами семейной жизни, в которых реализуется воспитательная функция являются сферы
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметная поддержка учебного процесса (голос (речь) педагога, его мастерство, учебники и классное оборудование и т.д.)
-
Предметом педагогики является
-
Принцип дидактики, когда система научных знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными возможностями учащихся называется:
-
Программированный контроль применяется, когда учащимся предлагается
-
Процесс оптимизации человеческих, материальных и финансовых ресурсов для достижения организационных целей, называется педагогическим (ой)…
-
Путь достижения цели и задач обучения – это
-
Ресурсы в педагогическом производстве – это
-
Свое название педагогика получила от греческих слов
-
Система мер, направленная на развитие мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны – это
-
Содержанием сферы _________ является ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи. Эта сфера семейной жизни призывает к выполнению всех бытовых, трудовых дел, к овладению художественной культурой, к здоровому отдыху и трезвой жизни:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Теоретическую основу ––––––––––– воспитания, где в качестве основных задач выделяют: накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения; разумное использование свободного времени и развития нравственных качеств личности:
-
Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний называется:
-
Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, называется:
-
Форма обучения учащихся за пределами учебного заведения путем обмена учебной информацией с использованием технических средств и специальных учебных программ называется _________ обучением:
-
Формирование основ характера ребенка, его исходных нравственных установок; закладывание основ трудолюбия, стремления к общественно полезной деятельности, к порядку и дисциплине, соблюдению норм жизни общества относиться к задачам:
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это
Раздел: педагогика (копия 25.12.2017 22:32:39)
-
Авторские образовательные программы в отличие от примерных программ разрабатываются:
-
Активный метод обучения, предусматривающий групповое решение учебно-познавательной задачи в ограниченное время путем выдвижения определенных гипотез без анализа их содержания
-
Вид обучения, предполагающий доведение учебной информации с последующим ее объяснением в сочетании с наглядным представлением изучаемого материала:
-
В общем смысле под инновациями понимают
-
Впервые термин «дидактика» появился в сочинениях _________ для обозначения искусства обучения
-
Все содержательные и процессуальные аспекты образования интегрируются:
-
Государственные образовательные стандарты, определяют
-
Гуманизм, прежде всего, означает:
-
Дети в древней Спарте:
-
Деформация семьи связана с нарушением системы межличностных отношений, а также системы отрицательных ценностей, асоциальных называется
-
Дидактика – это
-
Знаменитый труд «Великая Дидактика» принадлежит
-
К дополнительным общеобразовательным учреждениям относятся:
-
Контроль, направленный на выявление знаний, умений и навыков учащихся по предмету или разделу, который будет изучаться
-
Лекция от лат. lectio означает
-
Метод обучения, предполагающий создание у обучаемых наглядного образа изучаемого предмета, явления или процесса путем его предъявления в ходе учебного занятия:
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Недостаток опеки и контроля, истинного интереса к делам, волнениям и увлечениям подростка – это
-
Общее образование включает в себя –––– образование:
-
Объектом педагогической науки выступает
-
Организационная сторона учебного процесса, определяющая содержание учебных занятий, их структуру, продолжительность и место, а также состав и группировку обучаемых – это:
-
Основная форма классно-урочной системы организации учебного процесса общеобразовательной школы
-
Основные категории образования
-
Основными сферами семейной жизни, в которых реализуется воспитательная функция являются сферы
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметная поддержка учебного процесса (голос (речь) педагога, его мастерство, учебники и классное оборудование и т.д.)
-
Предметом педагогики является
-
Принцип дидактики, когда система научных знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными возможностями учащихся называется:
-
Программированный контроль применяется, когда учащимся предлагается
-
Процесс оптимизации человеческих, материальных и финансовых ресурсов для достижения организационных целей, называется педагогическим (ой)…
-
Путь достижения цели и задач обучения – это
-
Ресурсы в педагогическом производстве – это
-
Свое название педагогика получила от греческих слов
-
Система мер, направленная на развитие мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны – это
-
Содержанием сферы _________ является ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи. Эта сфера семейной жизни призывает к выполнению всех бытовых, трудовых дел, к овладению художественной культурой, к здоровому отдыху и трезвой жизни:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Теоретическую основу ––––––––––– воспитания, где в качестве основных задач выделяют: накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения; разумное использование свободного времени и развития нравственных качеств личности:
-
Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний называется:
-
Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, называется:
-
Форма обучения учащихся за пределами учебного заведения путем обмена учебной информацией с использованием технических средств и специальных учебных программ называется _________ обучением:
-
Формирование основ характера ребенка, его исходных нравственных установок; закладывание основ трудолюбия, стремления к общественно полезной деятельности, к порядку и дисциплине, соблюдению норм жизни общества относиться к задачам:
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это
Семья как субъект педагогического
-
Дети в древней Спарте:
-
Деформация семьи связана с нарушением системы межличностных отношений, а также системы отрицательных ценностей, асоциальных называется:
-
Использование родителями убеждения, чтобы добиться от ребенка уступки; выяснение его мнения или отношения к чему-либо:
-
Модель поведения родителей, при которой не поощряли детей, относительно редко и вяло делали замечания, не обращали внимания на воспитание независимости ребенка и его уверенности в себе называется:
-
Недостаток опеки и контроля, истинного интереса к делам, волнениям и увлечениям подростка – это
-
Основными сферами семейной жизни, в которых реализуется воспитательная функция являются сферы
-
Попытка влиять на деятельность ребенка, при этом определяется степень подчиненности ребенка требованиям родителей этот параметр поведения родителей по отношению к ребенку называется:
-
Содержанием сферы _________ является ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи. Эта сфера семейной жизни призывает к выполнению всех бытовых, трудовых дел, к овладению художественной культурой, к здоровому отдыху и трезвой жизни:
-
Создание условий для физического, нравственного, умственного, трудового, эстетического становления детей в процессе повседневной деятельности и общения относиться к задачам:
-
Сфера семейной жизни, которая придает всей ей особый, неповторимый колорит, формирует в ребенке тонкие человеческие чувства, активно стимулирует внутрисемейное общение и деятельность, направленную на облегчение и улучшение жизни близких называется:
-
Формирование основ характера ребенка, его исходных нравственных установок; закладывание основ трудолюбия, стремления к общественно полезной деятельности, к порядку и дисциплине, соблюдению норм жизни общества относиться к задачам:
Сознание человека
-
Высший уровень психического отражения действительности и саморегуляции– это:
-
К основным характеристикам сознания не относят:
-
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей:
-
Ощущение себя познающим субъектом означает:
-
Перенос действия, направленного на недоступный объект, на действие с доступным объектом:
-
Развитию сознания людей способствовали:
-
Различают следующие функции самосознания в жизнедеятельности человека:
-
Рефлексия – это:
-
Сознание – это
-
Явления, процессы, свойства и состояния, которые по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не осознаются:
Тема № 1. Предмет и особенности организации психологической науки
-
Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется...
-
Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определенные выводы, принято называть исследованием...
-
К психическим свойствам относят...
-
Краткое, стандартизировано психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом – это…
-
К числу наиболее древних понятий психологии принадлежит понятие...
-
Определение психологии как науки о душе было дано:
-
Особенности онтогенетического развития психики изучает психология...
-
Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира представляет...
-
Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его...
-
Признание психологии как самостоятельной науки было связано
-
Психические процессы включают такие психические явления как:
-
Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи называется...
-
Психическим явлением является:
-
Психическое отражение...
-
Психологическое направление, акцентирующее внимание на закономерностях формирования поведения называется...
-
Психология занимает центральное место согласно классификации наук
-
Психология как наука о поведении возникла
-
Психология как наука о сознании возникла
-
Психология как самостоятельная наука оформилась:
-
Самой радикальной попыткой поставить психологию на естественнонаучную основу является...
-
Слово «психология» происходит от греческих слов:
-
Согласно идеалистическим представлениям психика – это..
-
Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает … психология.
-
Способ исследования структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения их межличностного выбора называется...
-
Термин «психология» в научный оборот ввел
-
Целенаправленное, планомерно осуществляемое восприятие объектов, в познании которых заинтересована личность, является...
Тема №4. Психология познавательных процессов
-
Анатомо-физиологический аппарат, предназначенный для приема определенных раздражителей из внешней и внутренней сред и переработки их а ощущение, называется...
-
Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и реальное их преобразование, называется...
-
Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется … памятью.
-
Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память...
-
В отличие от других познавательных процессов особого содержания не имеет…
-
Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как...
-
Интерорецептивные ощущения...
-
К основным свойствам ощущений не относится…
-
К функциям памяти относят
-
Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение — это …порог ощущений.
-
Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как …
-
Основанием для разделения памяти на произвольную и непроизвольную является...
-
Отражение в сознании человека наиболее сложных причинно-следственных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется...
-
Отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом – это ...
-
Получение первичных образов обеспечивают...
-
Произвольное внимание не обусловлено...
-
Психическая деятельность, направленная на создание новых образов,называется...
-
«Склеивание» различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей называется:
-
Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании, обеспечивает...
-
Способность человека сохранять и воспроизводить «следы» воздействий на психику называется...
-
Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания, как...
-
Установите соответствие между познавательным процессом и его характеристикой
-
Установите соответствие между приемом воображения и его характеристикой
-
Центральной категорией психологии познавательных процессов является категория...
-
Экстерорецептивные ощущения
Тема №4. Психология познавательных процессов (копия 25.12.2017 22:36:07)
-
Анатомо-физиологический аппарат, предназначенный для приема определенных раздражителей из внешней и внутренней сред и переработки их а ощущение, называется...
-
Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и реальное их преобразование, называется...
-
Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется … памятью.
-
Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память...
-
В отличие от других познавательных процессов особого содержания не имеет…
-
Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как...
-
Интерорецептивные ощущения...
-
К основным свойствам ощущений не относится…
-
К функциям памяти относят
-
Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение — это …порог ощущений.
-
Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как …
-
Основанием для разделения памяти на произвольную и непроизвольную является...
-
Отражение в сознании человека наиболее сложных причинно-следственных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется...
-
Отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом – это ...
-
Получение первичных образов обеспечивают...
-
Произвольное внимание не обусловлено...
-
Психическая деятельность, направленная на создание новых образов,называется...
-
«Склеивание» различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей называется:
-
Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании, обеспечивает...
-
Способность человека сохранять и воспроизводить «следы» воздействий на психику называется...
-
Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания, как...
-
Установите соответствие между познавательным процессом и его характеристикой
-
Установите соответствие между приемом воображения и его характеристикой
-
Центральной категорией психологии познавательных процессов является категория...
-
Экстерорецептивные ощущения
Тема №5. Феноменология индивидуальных различий и психических свойств (копия 25.12.2017 22:35:10)
-
Воля – это...
-
Психическое состояние, возникшее в ответ на появление непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребности – это
-
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, возникающее в связи с резким и неожиданным изменением актуальных жизненных обстоятельств – это...
-
Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладающий высокой скоростью реакций, – это:
Тематические тесты
-
Авторитарная форма взаимодействия с партнером с целью достижения контроля над его поведением, установками и мыслями, принуждение его к определенным действиям или решениям:
-
Автор концепции и периодизации развития личности через восемь психологических кризисов, неизбежно наступающих у каждого человека:
-
Авторские образовательные программы в отличие от примерных программ разрабатываются:
-
Активный метод обучения, предусматривающий групповое решение учебно-познавательной задачи в ограниченное время путем выдвижения определенных гипотез без анализа их содержания
-
Биологической предпосылкой возникновения человека является:
-
Более сложный уровень отражения, проявляющийся только у живой материи:
-
В деятельности авторитарного лидера преобладает:
-
Ведущими формами организации процесса обучения в школе и вузе являются:
-
Вид обучения, предполагающий доведение учебной информации с последующим ее объяснением в сочетании с наглядным представлением изучаемого материала:
-
Вид обучения, являющийся основным видом обучения в отечественной школе:
-
В общем смысле под инновациями понимают
-
Воля – это...
-
Впервые в истории педагогической мысли теорию обучения как систему научных знаний, как педагогическую науку, разработал:
-
Впервые термин «дидактика» появился в сочинениях _________ для обозначения искусства обучения
-
В психической жизни З. Фрейд выделяет –––– уровня:
-
Все содержательные и процессуальные аспекты образования интегрируются:
-
Высшая форма психического отражения и саморегуляции, присущая человеку:
-
Высший уровень психического отражения действительности и саморегуляции– это:
-
Государственные образовательные стандарты, определяют
-
Гуманизм, прежде всего, означает:
-
Гуманизм, прежде всего, означает:
-
Дети в древней Спарте:
-
Деформация семьи связана с нарушением системы межличностных отношений, а также системы отрицательных ценностей, асоциальных называется:
-
Дидактика – это:
-
Динамику психической жизни определяет:
-
Дистанционное обучение представляет собой:
-
Знаменитый труд «Великая Дидактика» принадлежит
-
Изложение преимущественно фактического материала в описательной или повествовательной форме:
-
Индивидуальность проявляется:
-
Информация из внешнего мира поступает к нам через органы чувств в форме:
-
Использование родителями убеждения, чтобы добиться от ребенка уступки; выяснение его мнения или отношения к чему-либо:
-
Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания- это:
-
Какой темперамент присущ человеку со следующими характеристиками: спокойный, медлительный, рассудителен, терпелив, мимика и движения не выразительны?
-
К вербальным средствам общения относят:
-
К дополнительным общеобразовательным учреждениям относятся:
-
К искусственной среде обитания относятся:
-
К кадровым ресурсам относят:
-
К общеобразовательным программам относятся:
-
Коммуникация как один из элементов межличностного общения – это:
-
Конкретные операции взаимодействия педагога и учащегося в процессе реализации методов обучения, которые характеризуются предметным содержанием, организуемой ими познавательной деятельностью и обусловливаются целью применения – это:
-
Контроль, направленный на выявление знаний, умений и навыков учащихся по предмету или разделу, который будет изучаться
-
К основным свойствам внимания относят:
-
К основным характеристикам сознания не относят:
-
К особенностям восприятия относят:
-
К психическим свойствам относят...
-
К словесным методам обучения относятся:
-
К функциям памяти относят
-
К числу форм, в рамках которых граждане Российской Федерации могут получить образование определенного уровня, относятся:
-
Латинское слово «persona» означает:
-
Лекция от лат. lectio означает
-
Личностью человек:
-
Люди худые, с узкими плечами, слабые и нежные, им присуща склонность к уединению, скрытность чувств:
-
Метод обучения, предполагающий создание у обучаемых наглядного образа изучаемого предмета, явления или процесса путем его предъявления в ходе учебного занятия:
-
Метод психологического исследования, разработанный В. Вундтом и основанный на самонаблюдении и самоанализе, называется:
-
Метод тестов относится к:
-
Модель поведения родителей, при которой не поощряли детей, относительно редко и вяло делали замечания, не обращали внимания на воспитание независимости ребенка и его уверенности в себе называется:
-
Наглядно-образное мышление начинает развиваться у человека в возрасте:
-
На основе требований образовательного стандарта государственными органами управления образованием разрабатываются –––––––––, которые определяют содержание образования всех уровней и направлений
-
Недостаток опеки и контроля, истинного интереса к делам, волнениям и увлечениям подростка – это
-
Образование взрослых является непрерывным, если:
-
Общее образование включает в себя –––– образование:
-
Общечеловеческие ценности – это:
-
Объектом педагогической науки выступает:
-
Определите, какой из нижеприведенных типов конституции человека не относится к типологии характеров Э. Кречмера
-
Определите какой из нижеприведенных типов конституции человека относится к типологии характеров У. Шелдона:
-
Организационная сторона учебного процесса, определяющая содержание учебных занятий, их структуру, продолжительность и место, а также состав и группировку обучаемых – это:
-
Организация взаимодействия между людьми:
-
Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала – это:
-
Основателем первой в мире психологической лаборатории был
-
Основная форма классно-урочной системы организации учебного процесса общеобразовательной школы
-
Основные категории педагогики:
-
Основными сферами семейной жизни, в которых реализуется воспитательная функция являются сферы
-
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей:
-
Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется
-
Ощущение себя познающим субъектом означает:
-
Перенос действия, направленного на недоступный объект, на действие с доступным объектом:
-
Перцептивная сторона общения заключается в
-
Письменный контроль применяется, когда учащимся предлагается:
-
По месту в лекционном или предметном учебном курсе лекции классифицируются:
-
Попытка влиять на деятельность ребенка, при этом определяется степень подчиненности ребенка требованиям родителей этот параметр поведения родителей по отношению к ребенку называется:
-
Последовательная, взаимообусловленная система дей¬ствий педагога, связанных с применением той или иной сово¬купности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач – это:
-
Предметная поддержка учебного процесса (голос (речь) педагога, его мастерство, учебники и классное оборудование и т.д.)
-
Предметом изучения психологии является:
-
Предметом педагогики является
-
Представители гештальтпсихологии:
-
Принцип дидактики, когда система научных знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными возможностями учащихся называется:
-
Программированный контроль применяется, когда учащимся предлагается
-
Процесс обобщенного отражения действительности, направленный на решение познавательных, теоретических, практических задач:
-
Процесс оптимизации человеческих, материальных и финансовых ресурсов для достижения организационных целей, называется педагогическим (ой)…
-
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в современной деятельности и включающий в себя обмен ин¬формацией, выработку единой стратегии и понимание другого человека:
-
Психика – это:
-
Психические явления включают такие психические процессы как:
-
Психическое состояние, возникшее в ответ на появление непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребности – это
-
Психологическое направление, акцентирующее внимание на закономерностях формирования поведения называется...
-
Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания в:
-
Путь достижения цели и задач обучения – это
-
Развитию сознания людей способствовали:
-
Различают следующие виды воображения:
-
Различают следующие функции самосознания в жизнедеятельности человека:
-
Раскрытие смысла явлений, процессов и действий посредством изложения в повествовательной форме действующих в них причинно-следственных связей и отношений:
-
Реальная социально-психологическая характеристика его положения в системе внутригрупповых отношений, степень действительной авторитетности для остальных участников:
-
Ресурсы в педагогическом производстве – это
-
Рефлексия – это:
-
Свое название педагогика получила от греческих слов:
-
Своеобразие психики и личности индивида, ее уникальность, неповторимость, проявляющаяся в свойствах темперамента, чертах характера, эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях, называется:
-
Система мер, направленная на развитие мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны – это
-
Система научных требований к определению содержания образования:
-
Слово «психология» происходит от греческих слов:
-
Согласно Закону «Об образовании» в образовательной системе Российской Федерации выделяется такие виды образования как:
-
Содержанием сферы _________ является ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи. Эта сфера семейной жизни призывает к выполнению всех бытовых, трудовых дел, к овладению художественной культурой, к здоровому отдыху и трезвой жизни:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества:
-
Содержание образования на всех ступенях должно быть направлено на достижение главной цели общества
-
Создание условий для физического, нравственного, умственного, трудового, эстетического становления детей в процессе повседневной деятельности и общения относиться к задачам:
-
Сознание – это
-
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей:
-
С помощью какой функции деловые партнеры стремятся выразить и понять эмоциональные переживания друг друга, чаще выражающиеся через невербальные средства?
-
Структуру личности составляют:
-
Сфера семейной жизни, которая придает всей ей особый, неповторимый колорит, формирует в ребенке тонкие человеческие чувства, активно стимулирует внутрисемейное общение и деятельность, направленную на облегчение и улучшение жизни близких называется:
-
Темперамент, будучи ––––––––, является базой большинства свойств личности:
-
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется в деятельности педагога на ––––– уровне
-
Теоретическую основу ––––––––––– воспитания, где в качестве основных задач выделяют: накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения; разумное использование свободного времени и развития нравственных качеств личности:
-
Технологическая функция «разработка методических материалов (учебных программ, учебников, учебных пособий, педагогических рекомендаций)» реализуется в деятельности педагога на ––––––– уровне:
-
Тип темперамента, отличающийся активностью, возбудимостью, импульсивностью, агрессивностью:
-
Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний называется:
-
Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, называется:
-
Усвоения человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе, и воспроизводства им социальных связей и социального опыта:
-
У. Шелдон пришел к выводу, что для мезоморфного строения человеческого тела характерно
-
Факт принадлежности младенца к человеческому роду, что фиксируется в понятии
-
Филогенез в психологии – это
-
Форма межличностного общения, при которой воздействие на партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрытно:
-
Форма обучения учащихся за пределами учебного заведения путем обмена учебной информацией с использованием технических средств и специальных учебных программ называется _________ обучением:
-
Формирование основ характера ребенка, его исходных нравственных установок; закладывание основ трудолюбия, стремления к общественно полезной деятельности, к порядку и дисциплине, соблюдению норм жизни общества относиться к задачам:
-
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
-
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности – это:
-
Человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих
-
Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладающий высокой скоростью реакций, – это:
-
Черты характера, проявляющиеся в деятельности:
-
Чрезмерное усиление отдельных черт характера и их сочетание:
-
Экстерорецептивные ощущения
-
Экстерорецептивные ощущения подразделяют:
-
Явления, процессы, свойства и состояния, которые по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не осознаются:
Управление педагогическим процессом
-
Активный метод обучения, предусматривающий групповое решение учебно-познавательной задачи в ограниченное время путем выдвижения определенных гипотез без анализа их содержания
-
В общем смысле под инновациями понимают
-
Изложение преимущественно фактического материала в описательной или повествовательной форме:
-
К кадровым ресурсам относят:
-
Конкретные операции взаимодействия педагога и учащегося в процессе реализации методов обучения, которые характеризуются предметным содержанием, организуемой ими познавательной деятельностью и обусловливаются целью применения – это:
-
К словесным методам обучения относятся:
-
Метод обучения, предполагающий создание у обучаемых наглядного образа изучаемого предмета, явления или процесса путем его предъявления в ходе учебного занятия:
-
Процесс оптимизации человеческих, материальных и финансовых ресурсов для достижения организационных целей, называется педагогическим (ой)…
-
Раскрытие смысла явлений, процессов и действий посредством изложения в повествовательной форме действующих в них причинно-следственных связей и отношений:
-
Ресурсы в педагогическом производстве – это
Феноменология индивидуальных различий и психических свойств
-
Акцентуация - это:
-
Биологический фундамент для формирования личности:
-
В психические процессы не входит
-
Где человек может полностью раскрыть свои способности?
-
Зависят ли легкость и быстрота овладения знаниями и умениями от способностей?
-
Идея, что «темперамент зависит от параметров тела», принадлежит:
-
И.П. Павлов полагал, что тип нервной системы определяется:
-
Какая из приведенных ниже групп отношений человека в меньшей степени отражает его характер?
-
Какие качества из ниже перечисленных, имеет холерик?
-
Кто из ниже перечисленного имеет непропорциональную фигуру:
-
Может ли отдельная способность обеспечить успешное выполнение деятельности?
-
Приспособленность к различным ситуациям – это:
-
Психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков - это:
-
Свойства темперамента проявляются:
-
Способность - это:
-
Существуют ли способности изначально?
-
Устойчивое мнение о своем интеллекте, внешности, здоровье, положении в обществе - это:
-
Характер - это:
-
Хрупкое телосложение, длинные конечности, длинное тело, имеет
-
Черты характера, не связанные с направленностью личности: