История психологии

Восстановите соответствие между персоналиями и их открытиями

Назовите, кто критиковал психологию за субъективизм, называя «... сознание с его структурными единицами, элементарными ощущениями, чувственными тонами, вниманием, восприятием, представлением одними лишь неопределенными выражениями…», а также за практическую бесполезность

Определите автора текста: “Доверьте мне десяток здоровых нормальных детей и дайте возможность воспитывать их так, как я считаю нужным; гарантирую, что, выбрав каждого из них наугад, я сделаю его тем, кем задумаю: врачом, юристом, художником, коммерсантом и даже нищим или вором, независимо от его данных, способностей, призвания или расы его предков”.

Приведите в соответствие основные методологические принципы психологии и их содержание

Соотнесите защитный механизм с его описанием

Соотнесите способы историко-психологического анализа с их описанием

Автором монографии "Человек как предмет познания" является

Английский философ средневековья, утвердивший опыт, эксперимент и математику как инструменты анализа природы и души, -

Арабский ученый, автор «Сокровища оптики», -

Арабский ученый, впервые описавший случай психодиагностики, -

"Большой белой крысой, блуждающей в лабиринте жизни" … (кого?) считал… (психологическая школа )

Впервые решение задачи вслух в качестве метода исследования мышления предложил использовать … (кто?), принадлежавший к … (психологическая школа).

В переводе с немецкого Gestalt означает

Закон перцепции Н. Ланге звучит как

З. Фрейд был учеником

Интенсивность ощущения пропорциональна логарифму силы раздражения – … (название закона)

… … – источником знания человека является лишь его опыт. Врожденных знаний не существует

Какая из теорий не является программой построения психологии в конце 19 века?

Какое понятие из перечисленных не принадлежит категориальному аппарату аналитической психологии (К. Г. Юнга)?

Какой из приведенных законов не является законом гештальта?

Какой структурный компонент не является компонентом деятельности?

… – количество единиц материала, которые человек может воспроизвести после однократного предъявления (Г. Эббингауз)

Кто автор книги 1898 года "Интеллект животных. Исследование ассоциативных процессов у животных"?

Кто из перечисленных не является представителем психоаналитического движения?

Методом психоанализа не является

Момент переструктурирования ситуации, когда субъект пересматривает отношения между элементами задачи (условиями задачи, орудиями решения задачи и т.п.) и возникает решение – …

Определите автора текста: «Если мы удовлетворены нынешним положением дел, в нас не должно быть места для стремления превосходить и добиваться успеха. Стремление к превосходству никогда не исчезает, и фактически, именно оно формирует разум и психику человека. Как мы говорили, жизнь — это достижение цели или формы, а стремление к превосходству — это движущая сила для достижения формы. Это своего рода поток, несущий вперед весь материал, который может найти. Рассмотрим для примера ленивых детей. Недостаток у них активности, отсутствие интереса к чему бы то ни было могут создать у нас впечатление полного отсутствия у них движения. Но и у них мы найдем желание превосходить других, желание, которое заставляет их говорить: «Если бы я не был так ленив, я мог бы стать президентом». Их развитие и стремление, если можно так сказать, относительны. Они высокого мнения о себе и придерживаются представления о том, что могли бы многое совершить и принести немало пользы, если бы…!»

Определите автора текста: «Следует сформулировать ряд основных принципов, лежащих в основе диагностики и восстановления психических процессов, нарушенных вследствие поражений мозга. Ставя диагноз, мы определяем, какое звено или звенья функциональной системы поражены у данного больного. Одновременно мы пытаемся определить, какие звенья остались незатронутыми. Только после указания на область поражения можно предпринять лечение. Лечение и диагноз тесно связаны. В процессе лечения нарушения мы пытаемся использовать незатронутые звенья функциональной системы, а также дополнительные внешние средства, чтобы перестроить деятельность на основе новой функциональной системы. Для построения и закрепления новой системы может понадобиться значительный период переучивания, но к концу этого периода больной должен получить возможность заниматься этой деятельностью без посторонней помощи».

Основателем бихевиоризма стал

Основателем транспрерсональной психологии является

Основная идея рефлексологии –

Основоположником гуманистической психологии стал

Открытие понятия "рефлекс" принадлежит:

Первые тесты интеллекта создал

Период жизни Аристотеля -

Понятие динамического поля в психологию ввел

Понятие о когнитивных картах было введено в русле … (психологическая школа)

Понятие "психология" для обозначения новой науки было предложено

Психологическая школа В. Джемса по характеру определялась как

Создателем какой теории не был Г. Гельмгольц:

Теорию о темпераменте не разрабатывал один из следующих ученых и философов:

Теорию уровней поведения (рефлекторный, отсроченно-перцептивные действия, элементарно-социальные акты, элементарные интеллектуальные акты, речевое поведение, умственная деятельность, экспериментальная деятельность) создал

Теорию установки в отечественной психологии развивал

Фактором развития личности, по А. Адлеру, является

Ф. Брентано развивал идею

?-феномен был открыт … (кем?) и заключается в … (чем?)

Что из приведенного не является психологической защитой?

Э. Дюркгейм изучал:

История психологии (2016)

ИТ.История психологии.ПЛб