Специальная психология и педагогика ПП-АФК

Специальная психология и педагогика ПП-АФК

1. Австрийский педагог, мыслитель, философ, создатель вальдорфской педагогики:
2. Верботональную систему обучения неслышащих детей разработал:
3. В какой группе перечислены информационные методы воспитания:
4. В какой группе перечислены практически-действенные методы воспитания?
5. Включение аномального ребенка в социальную сферу, приобщение к общественной жизни и труду:
6. В переводе с латыни «коррекция» означает…
7. в учебном плане раскрывается содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем, разделов, начало и окончание учебного года, длительность каникул
8. В чем состоит главная цель специальной педагогики?
9. Выготский утверждал, что речь играет исключительно важную роль в формирова-нии…у ребенка.
10. Выдающийся советский психолог, автор учения о сложной структуре аномального развития, о первичном дефекте и вторичных отклонениях, возникающих в процессе онтогенетического развития ребенка:
11. Гетерохронность психического развития означает…
12. Жестовая речь у глухого ребенка играет роль:
13. Задержка психического развития – негрубое отставание в психическом развитии ребенка, при котором требуется специальный…подход к его обучению и воспитанию.
14. Зона ближайшего развития - это:
15. Какая задача неразрешима в ходе консультации родителей, воспитывающих детей с ОПФР?
16. Какая из модальностей памяти наиболее специфична и значима для развития речи ребёнка?
17. Какая из перечисленных функций не является основной функцией речи:
18. Какая отрасль психологии изучает особенности развития слепых детей?
19. Какая форма мышления наиболее дефектна у детей с задержками развития?
20. Какая характеристика психического развития не типична для умственно отсталого ребенка?
21. Какие анализаторы принимают участие в письме?
22. Какие психические структуры играют решающую роль в компенсации слепоты?
23. Как называется полная или частичная утрата речи, обусловленная органическими локальными поражениями головного мозга:
24. Как называются исследования, позволяющие получить информацию о функциони-ровании мозга на основе выполнения психологических тестов?
25. Какое из перечисленных нарушений развития носит обратимый характер?
26. Какое определение наиболее полно выражает сущность программированного обучения?
27. Какое понятие соответствует данному определению: «Процесс и результат предоставления человеку с особыми образовательными потребностями и ограниченной трудоспособностью прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах социальной жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии и ограничении возможностей»?
28. Какое понятие соответствует данному определению: «состояние агрессии (или, наоборот, депрессии), вызванное потерей веры в удовлетворение своих желаний или веры в будущее»?
29. Какой из основных общеметодологических принципов специальной психологии был впервые сформулирован А.Н.Леонтьевым?
30. Какой из словесных методов обучения способствует не только активизации речи, но и обогащению речевыми конструкциями для детей с нарушениями слуха:
31. К какому принципу вы отнесете правило: «В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, подводите их к поисковому, творческому, познавательному труду»
32. К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному; от известного к неизвестному: от простого к сложному?
33. Коррекционные упражнения для детей с ОПФР подбираются:
34. Коррекция - это:
35. Назовите вид специальной (коррекционной) школы, в которой обучаются дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
36. Назовите побудительно-оценочные методы воспитания:
37. Назовите причины дизартрии:
38. Назовите степени умственной отсталости:
39. Нарушения игровой деятельности и отсутствие полноценного игрового опыта у детей с ЗПР в наибольшей степени тормозят развитие…сферы.
40. Одним из принципов специальной коррекционно-педагогической деятельности является…
41. Подтвержденный в установленном порядке временный или постоянный недостаток в развитии и (или) функционировании органа человека либо хроническое соматическое или инфекционное заболевание:
42. По МКБ-10 выделяются следующие степени умственной отсталости:
43. При любых отклонениях в развитии ребенка его психика ... отражает действительность в виде образов, понятий и эмоций.
44. Процесс компенсации недостатков психофизического развития детей требует…
45. Психологическое обследование детей с нарушениями зрения осуществляются на основе разработанной…теории с учетом основных закономерностей нормального раз-вития.
46. Развитие детей с ДЦП часто осложняется эмоционально-личностными проблемами из-за:
47. Рефлексивные навыки у детей развиваются …
48. Синдром Дауна у детей обусловлен… аномалиями развития.
49. С какого возраста глухой ребенок начинает отставать в развитии от сверстников?
50. С какой наукой специальная психология имеет наиболее тесную связь?
51. Сколько видов специальных (коррекционных) образовательных учреждений в системе специального образования Республики Башкортостан:
52. Состояние клинической смерти, в котором новорожденный находится…, вызывает необратимые последствия для его психофизического развития.
53. Специальная психология – научная дисциплина, предметом исследования которой является психология детей с особенностями … развития.
54. Специальные (коррекционные) школы VII вида комплектуются:
55. У детей с первичными церебральными нарушениями основным недостатком ин-теллектуального развития является:
56. У детей с текущими нервно-психическими заболеваниями процесс развития носит:
57. Уровень развития речи - …диагностический критерий при оценке общего уровня развития ребенка.
58. Утрата достигнутого ранее эффекта в развитии психики ребенка с ОПФР под дей-ствием неблагоприятных факторов называется…
59. Что вы понимаете под содержанием образования?
60. Что из перечисленного не является предметной областью специальной педагогики:
61. Что называется дидактикой?
62. Что представляет собой учебная программа?
63. Что представляет собой учебный план?
64. Что такое абилитация?
65. Что такое алалия?
66. Что такое атаксия?
67. Что такое деинституциализация?
68. Что такое «задержка психического развития» (ЗПР)?
69. Что такое логопедия? Выберите наиболее полный и точный ответ:
70. Что такое мнестическая дислексия?
71. Что такое олигофренопедагогика?
72. Что такое реабилитация?
73. Что такое социальная защита?
74. Что такое специальная педагогика? Выберите наиболее полный и точный ответ.
75. Что такое тифлопедагогика? Выберите наиболее точный и полный ответ.
76. Этот принцип специального образования, предусматривающий учет индивидуальных особенностей ребенка, структуры его дефекта. Направлен на организацию благоприятных условий обучения и воспитания: