0-РК1 - Педагогика (рус) (01)
-
Авторитарное воспитание, либеральное воспитание, демократическое воспитание, свободное воспитание. По какому признаку классифицированы?
-
Анализ исследователем дневников, сочинений, творческий работ и т. д. относится:
-
Биологический и духовный рост личности в процессе жизни и деятельности - это:
-
Бурный рост и развитие организма, половое созревание происходят в возрасте
-
Вид эксперимента, определяющего фактическое состояние педагогическою процесса
-
Воспитание чувства прекрасного в искусстве и быту
-
Движущие силы педагогического процесса
-
Движущие силы процесса воспитания - это:
-
Естественный эксперимент в педагогике - это:
-
Закономерности педагогического процесса
-
Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает
-
Из нижеперечисленных факторов меньше всего влияет на формирование личности
-
Какой фактор развития личности относится к целенаправленным и действует в соответствии с целями общества?
-
К методу научно-педагогического наблюдения можно отнести наблюдение
-
Компоненты педагогического процесса
-
Метод опроса
-
"Момент становления" личности является
-
Научное мировоззрение - это:
-
Научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях, сопоставляемый с аналогичным опытом в других условиях или на другом контрольном объекте - это:
-
Нравственное воспитание
-
Нравственное, трудовое, умственное, физическое воспитание - это:
-
Общая цель воспитания
-
Объект педагогики
-
Основной фактор, определяющий цель воспитания
-
Основные категории педагогики
-
Основные факторы развития личности
-
Основоположником педагогики как науки является
-
Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии - это
-
Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития человеческого общества - это:
-
От родителей к детям наследственно передаются:
-
Предмет педагогики
-
Представителем какого направления философской мысли утверждается, что развитие личности происходит целиком под воздействием окружающей среды?
-
Процесс вхождения индивида в социальную среду, овладение навыками, преобразование реально существующих отношений в качества личности - это:
-
Развитие личности - это:
-
Развитие педагогики как науки определило
-
Развитие способностей и дарований школьников, главным образом, зависит от:
-
Разделы общей педагогики
-
Раскрывают стратегию, направление и пути решения исследовательской задачи
-
Степень соответствия личностного развития школьника поставленным педагогами целям воспитания является:
-
Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в подростковом возрасте
-
Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида - это:
-
Функции педагогики
-
Функции педагогического процесса
-
Целенаправленное восприятие педагогических явлений для получения объективной информации об изучаемом объекте
-
Целенаправленный, планомерно организуемый процесс формирования личности
-
Целенаправленный, целеполагаемый процесс формирования личности
-
Целостность педагогического процесса заключается в:
-
Целью воспитания является
-
Чувство меры в осуществлении педагогического воздействия на учащихся - это:
-
Широко используемое в педагогике понятие «личность» означает:
0-РК1 - Педагогика (рус) (Айжанова Г.К - 01)
-
Анализ исследователем дневников, сочинений, творческий работ и т. д. относится:
-
Биологический и духовный рост личности в процессе жизни и деятельности - это:
-
Бурный рост и развитие организма, половое созревание происходят в возрасте
-
Вид эксперимента, определяющего фактическое состояние педагогическою процесса
-
Движущие силы педагогического процесса
-
Естественный эксперимент в педагогике - это:
-
Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает
-
Из нижеперечисленных факторов меньше всего влияет на формирование личности
-
Какой процесс развития личности является целенаправленным и действует в соответствии с целями общества?
-
К методу научно-педагогического наблюдения можно отнести наблюдение
-
Компоненты педагогического процесса
-
Метод опроса
-
Научное мировоззрение - это:
-
Научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях, сопоставляемый с аналогичным опытом в других условиях или на другом контрольном объекте - это:
-
Объект педагогики
-
Основные категории педагогики
-
Основные факторы развития личности
-
Основоположником педагогики как науки является
-
Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии - это
-
Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития человеческого общества - это:
-
От родителей к детям наследственно передаются:
-
Предмет педагогики
-
Представителем какого направления философской мысли утверждается, что развитие личности происходит целиком под воздействием окружающей среды?
-
Развитие личности - это:
-
Развитие педагогики как науки определило
-
Развитие способностей и дарований обучаемых, главным образом, зависит от:
-
Разделы общей педагогики
-
Раскрывают стратегию, направление и пути решения исследовательской задачи
-
Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в подростковом возрасте
-
Функции педагогики
-
Функции педагогического процесса
-
Целенаправленное восприятие педагогических явлений для получения объективной информации об изучаемом объекте
-
Целостность педагогического процесса заключается в:
РК1 - Педагогика (рус) (01)
-
Авторитарное воспитание, либеральное воспитание, демократическое воспитание, свободное воспитание. По какому признаку классифицированы?
-
Анализ исследователем дневников, сочинений, творческий работ и т. д. относится:
-
Биологический и духовный рост личности в процессе жизни и деятельности - это:
-
Бурный рост и развитие организма, половое созревание происходят в возрасте
-
Вид эксперимента, определяющего фактическое состояние педагогическою процесса
-
Воспитание чувства прекрасного в искусстве и быту
-
Движущие силы педагогического процесса
-
Движущие силы процесса воспитания - это:
-
Естественный эксперимент в педагогике - это:
-
Закономерности педагогического процесса
-
Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает
-
Из нижеперечисленных факторов меньше всего влияет на формирование личности
-
Какой фактор развития личности относится к целенаправленным и действует в соответствии с целями общества?
-
К методу научно-педагогического наблюдения можно отнести наблюдение
-
Компоненты педагогического процесса
-
Метод опроса
-
"Момент становления" личности является
-
Научное мировоззрение - это:
-
Научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях, сопоставляемый с аналогичным опытом в других условиях или на другом контрольном объекте - это:
-
Нравственное воспитание
-
Нравственное, трудовое, умственное, физическое воспитание - это:
-
Общая цель воспитания
-
Объект педагогики
-
Основной фактор, определяющий цель воспитания
-
Основные категории педагогики
-
Основные факторы развития личности
-
Основоположником педагогики как науки является
-
Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии - это
-
Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития человеческого общества - это:
-
От родителей к детям наследственно передаются:
-
Предмет педагогики
-
Представителем какого направления философской мысли утверждается, что развитие личности происходит целиком под воздействием окружающей среды?
-
Процесс вхождения индивида в социальную среду, овладение навыками, преобразование реально существующих отношений в качества личности - это:
-
Развитие личности - это:
-
Развитие педагогики как науки определило
-
Развитие способностей и дарований школьников, главным образом, зависит от:
-
Разделы общей педагогики
-
Раскрывают стратегию, направление и пути решения исследовательской задачи
-
Степень соответствия личностного развития школьника поставленным педагогами целям воспитания является:
-
Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в подростковом возрасте
-
Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида - это:
-
Функции педагогики
-
Функции педагогического процесса
-
Целенаправленное восприятие педагогических явлений для получения объективной информации об изучаемом объекте
-
Целенаправленный, планомерно организуемый процесс формирования личности
-
Целенаправленный, целеполагаемый процесс формирования личности
-
Целостность педагогического процесса заключается в:
-
Целью воспитания является
-
Чувство меры в осуществлении педагогического воздействия на учащихся - это:
-
Широко используемое в педагогике понятие «личность» означает:
РК1 - Педагогика (рус) (Айжанова Г.К - 01)
-
Анализ исследователем дневников, сочинений, творческий работ и т. д. относится:
-
Биологический и духовный рост личности в процессе жизни и деятельности - это:
-
Бурный рост и развитие организма, половое созревание происходят в возрасте
-
Вид эксперимента, определяющего фактическое состояние педагогическою процесса
-
Движущие силы педагогического процесса
-
Естественный эксперимент в педагогике - это:
-
Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает
-
Из нижеперечисленных факторов меньше всего влияет на формирование личности
-
Какой процесс развития личности является целенаправленным и действует в соответствии с целями общества?
-
К методу научно-педагогического наблюдения можно отнести наблюдение
-
Компоненты педагогического процесса
-
Метод опроса
-
Научное мировоззрение - это:
-
Научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях, сопоставляемый с аналогичным опытом в других условиях или на другом контрольном объекте - это:
-
Объект педагогики
-
Основные категории педагогики
-
Основные факторы развития личности
-
Основоположником педагогики как науки является
-
Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии - это
-
Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития человеческого общества - это:
-
От родителей к детям наследственно передаются:
-
Предмет педагогики
-
Представителем какого направления философской мысли утверждается, что развитие личности происходит целиком под воздействием окружающей среды?
-
Развитие личности - это:
-
Развитие педагогики как науки определило
-
Развитие способностей и дарований обучаемых, главным образом, зависит от:
-
Разделы общей педагогики
-
Раскрывают стратегию, направление и пути решения исследовательской задачи
-
Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в подростковом возрасте
-
Функции педагогики
-
Функции педагогического процесса
-
Целенаправленное восприятие педагогических явлений для получения объективной информации об изучаемом объекте
-
Целостность педагогического процесса заключается в: