Чей подход к классификации методов организации педагогического взаимодействия опирается на понятие событийной детско-взрослой общности, которая представляет собой характеристику малой первичной группы как ее особого состояния, с обязательным выходом на осознание смысла совместного бытия и осмысление произошедшего для себя?