Этот принцип специального образования, предусматривающий учет индивидуальных особенностей ребенка, структуры его дефекта. Направлен на организацию благоприятных условий обучения и воспитания:

  • деятельностного подхода
  • дифференцированного и индивидуального подхода
  • педагогического оптимизма
Для просмотра статистики ответов нужно залогиниться.