Этот принцип специального образования, предусматривающий учет индивидуальных особенностей ребенка, структуры его дефекта. Направлен на организацию благоприятных условий обучения и воспитания:
- деятельностного подхода
- дифференцированного и индивидуального подхода
- педагогического оптимизма
Для просмотра статистики ответов нужно
залогиниться.