Условия выбора методов и приемов воспитания

ведущий тип деятельности
возрастные, половые и индивидуальные особенности
время, отводимое на достижение результата
все ответы верны
личностные особенности педагога
мотивация поведения у воспитанников
содержание
уровень профессиональной компетентности педагога
цели

К сожалению, у нас пока нет статистики ответов на данный вопрос, но мы работаем над этим.