Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с ЗПР:
- Не испытывают трудности при необходимости со¬средоточиться для поис-ка решения проблемы.
- Эмоциональная устойчивость, высокая потребность в общении, понижен-ная тревожность по отношению к взрослым, нежелание получить оценку своей работы;
- Эмоциональная неустойчивость, низкая потребность в общении, повы-шенная тревожность по отношению к взрослым, нет стремления, получить оценку своей работы;
- Эмоциональная неустойчивость, высокая потребность в общении, пони-женная тревожность по отношению к взрослым, стремление получить хо-рошую оценку своей работы.
К сожалению, у нас пока нет статистики ответов на данный вопрос,
но мы работаем над этим.