К методам формирования приемов умственной деятельности у младших школьников с ЗПР не относятся:

дозированная помощь учащимся
пошаговость в предъявлении материала и опора на субъективный опыт ребенка
предъявление учебного материала от сложного к простому
учет индивидуальных возможностей ребенка

Для просмотра статистики ответов нужно залогиниться.