Школьники с дисорфографией:

  • в большинстве случаев не могут вспомнить содержание правил орфографии и примеров, иллюстрирующих их содержание.
  • знают и осознают большинство орфографических правил, вне зависимости от времени изучения правил насыщенности лингвистической терминологии и развернутости алгоритма;
  • как правило, знакомы с формулировками орфографических правил, но воспроизводят их механически, без должного осмысления;
  • часто испытывают существенные затруднения при необходимости воспроизвести наизусть текст лингвистического содержания (орфографические правила);
Для просмотра статистики ответов нужно войти.