В условиях программно-целевого управления развитием образования и взаимодействия с социальными партнерами, а также программно-целевого планирования расходов бюджета ключевым направлением, обеспечивающим инновационность, эффективность и качество образовательных систем, является развитие:
- институциональных механизмов контроля и управления
качеством образования, основанных на независимой оценке
качества и общественном участии в процедурах управления
результатами деятельности образовательных организаций
- инфраструктур инновационного образования, в которых
образовательные организации открыты для сетевого,
социального, образовательного взаимодействия с учреждениями
дополнительного образования, учреждениями науки и культуры,
вузами и колледжами, социальными службами, для
межведомственного взаимодействия и т.п.
- многовариантности и многоуровневости оценки результата
образования (мониторинга, диагностики, экспертизы) с использованием институциональных механизмов развития образовательных организаций
- программно-методического комплекса организации и образовательной сети, интегрирующей в себе учебно-методические
комплексы но уровням образования, программы взаимодействия
с семьей и социальными партнерами, программы
дополнительного образования, метапредметиые программы,
программы профильного обучения и профессионального
самоопределения и т.п
- сотрудничества разных групп влияния по поводу
характеристик качества образовательного процесса и качества
образовательного результата
К сожалению, у нас пока нет статистики ответов на данный вопрос,
но мы работаем над этим.