Включение в содержание образования деятельностных компонентов — целеполагания, планирования, образовательных технологий, а также видов деятельности учащихся — исследований, дискуссий, конструирования и т. п. является отражением
- принципа учета социальных условий и потребностей общества
- принципа доступности и природосообразности содержания образования
- принципа единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения
- принципа структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне
К сожалению, у нас пока нет статистики ответов на данный вопрос,
но мы работаем над этим.