Укажите ученого, который рассматривал познавательную активность как качественное личностное образование, развивающееся в процессе овладения ребенком позицией субъекта собственной познавательной деятельности, накопления субъектного опыта данной деятельности: ценностного, операционального, опыта рефлексии, привычной активизации, сотрудничества.