Елена ведет лекцию. Прямо перед ней сидит студент. Он пристально смотрит в сторону Елены и одновременно что-то рисует в тетради. Елена обращает внимание на направление взгляда: ей кажется, что студент прислушивается к ее рассказу. Чтобы проверить, насколько слушатели понимают ее рассказ, Елена периодически задает вопросы. К ее удивлению выясняется, что «внимательный» студент не может ответить ни на один вопрос. Какое правило интерпретации невербальной коммуникации нарушила Елена, когда сделала заключение о внимательности студента?