Прочитайте текст и завершите утверждение согласно содержанию текста: The word “they” in paragraph 8 “… admit they are happier” refers to ...
Планшеты готовы, воображение включено
В самом сердце Силиконовой долины находится школа с девятью классами, куда сотрудники технологических гигантов Google, Apple и Yahoo отправляют своих детей. Но, несмотря на расположение в цифровом центре Америки, здесь нет ни iPad, ни смартфона, ни экрана. Тот факт, что родители, работающие в крупнейших технологических компаниях, ставят под сомнение ценность компьютеров в образовании, вызывает вопрос: действительно ли футуристическая мечта о высокотехнологичных классах отвечает наилучшим интересам следующего поколения?
Глобальный отчет организации ОЭСР предполагает, что нет никакой связи между чрезмерным использованием компьютеров и высокими результатами по чтению, математике и естественным наукам. Более того, те учащиеся, которые используют планшеты и компьютеры, часто имеют тенденцию к худшим результатам, чем учащиеся, которые используют их реже.
Беверли Амико из Ассоциации Вальдорфских школ Северной Америки объясняет, что их учителя поощряют учащихся изучать предметы, выражая себя через художественные занятия, такие как рисование и рисование, вместо того, чтобы использовать информацию, загруженную на планшет. Идея состоит в том, чтобы избавиться от отвлекающих электронных средств массовой информации и способствовать более тесному общению между учителем и учеником во время уроков.
Amico утверждает, что одна из причин, по которой родители, работающие в цифровой индустрии, выбирают низкотехнологичное образование для своих детей, заключается в том, что оно прививает учащимся навыки инновационного мышления. И это то, чего желают многие работодатели. Она добавляет, что студентам, отученным от технологий, часто не хватает способности мыслить нестандартно и решать проблемы.
Сара Торн, глава лондонской школы Acorn school, также ставит под сомнение мнение о том, что ограничение или отказ от использования технологий в классе сделает учащихся менее конкурентоспособными на рынке труда.
Учащимся младше 12 лет в школе в Мордене, Лондон, запрещено пользоваться смартфонами и компьютерами, а также смотреть телевизор или фильмы в любое время, в том числе во время каникул. Ученикам школы разрешается смотреть телевизор, когда им исполняется 12 лет, а затем только документальные фильмы, которые были предварительно проверены родителями. Они не могут смотреть фильмы, пока им не исполнится 14 лет. Интернет полностью запрещен для всех, кому не исполнилось 16 лет, как дома, так и в школе. А компьютеры должны использоваться только как часть школьной программы для учащихся, которым исполнилось не менее 14 лет.
Это может показаться драконовским, но Торн считает, что более взвешенный подход к использованию технологий в классе позволяет учителям помочь учащимся развить основные навыки, такие как лидерство, принятие решений и креативность. Кроме того, большая часть передовых технологий, которые сегодня являются передовыми, скорее всего, покажутся примитивными в завтрашнем мире.
Торн утверждает, что отзывы студентов об ограничениях были положительными. Младшие ученики наслаждаются возможностью поиграть, и даже подростки, которые пришли из обычной школы, признают, что они счастливее.
Ограничение использования технологий также является проблемой для учителей 21-го века, которые привыкли к легкому доступу к ресурсам и информации благодаря интерактивным доскам и компьютерам. "Это тяжелая работа", - признается Иэн Янг, классный руководитель. "Вам определенно нужно быть намного более креативным в том, как вы преподаете урок", - говорит он. "Вы должны больше работать со своим голосом, будь то громкий или тихий, чтобы стимулировать их. Вам нужно убедиться, что вы поддерживаете их интерес к тому, что будет дальше ”. Он добавляет: “Я не думаю, что мы делаем детям какие-либо одолжения, обучая их с помощью машин в таком юном возрасте ”.