Утверждение, учебно-познавательная деятельность ребенка с любым отклонением в развитии отличается от учебно-познавательной деятельности обычного ребенка и нуждается в особой организации и способах ее реализации.
- принцип дифференцированного и индивидуального подхода
- принцип необходимости специального педагогического руководства
- принцип социально-адаптирующей направленности образования
Для просмотра статистики ответов нужно
залогиниться.