Под
полифункциональностью пространственно-образовательной среды понимается:
- возможность
разнообразного использования различных составляющих предметной среды: детской
мебели, мягких модулей, ширм и т.д., наличие природных материалов, пригодных
для использования в разных видах детской активности (в том числе
предметов-заместителей в детской игре)
- наличие
природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской
активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре);
появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную
и исследовательскую активность детей
- средства
обучения и воспитания
Для просмотра статистики ответов нужно
залогиниться.