Ведущим мотивом учебной деятельности, обеспечивающим эффективность процесса обучения, является потребность изменить социально-статусную позицию в общении, потребность получать одобрение и признание, стремление приобрести новые знания и умения, стремление соответствовать требованиям преподавателей; избежать<br/>наказания