Выбор
методов и приёмов при обучении детей основным движениям зависит от этапа
обучения. Педагогу важно уметь подобрать методы и приёмы, а также оценить правильность
их выбора в соответствии с тем или иным этапом обучения.
Ориентируясь
на содержание педагогической ситуации и используемые педагогом методы и
двигательные задания, заполните избранные ячейки таблицы, указав этапы обучения
из предложенного выпадающего списка.Таблица – Определение этапов
формирования двигательного навыка
№ п/п
Педагогическая ситуация
Этапы обучения
1.
Педагог говорит: «За направляющим в обход по
залу шагом марш!». Затем подаёт команду: «Идём с высоким подниманием бедра,
руки на пояс, спина прямая!». Дети идут шагом друг за другом в колонну по
одному. Педагог показывает движение на протяжении всего времени выполнения,
без счёта.
Blank 1 Вопрос 3 Первый этап обученияВторой этап обученияТретий этап обучения
2.
Дети проходят полосу препятствий из трёх
этапов: ходьба по скамье прямо и боком, руки на поясе, спрыгивание, ползанье
по доске, положенной на пол, на четвереньках, прыжки на двух ногах через три
параллельные линии. Предварительно
используется показ ребёнком порядка прохождения полосы, затем дети выполняют
самостоятельно. Далее вводятся усложнения для каждого из упражнений полосы.
Blank 2 Вопрос 3 Первый этап обученияВторой этап обученияТретий этап обучения
3.
Построение в два круга по сигналу. Педагог
даёт распоряжение: «По свистку девочки строятся в круг возле красного куба, а
мальчики возле синего куба, кто быстрее».
По сигналу педагога дети быстро строятся в два круга безошибочно.
Далее даётся задание построиться по сигналу без ориентиров.
Blank 3 Вопрос 3 Первый этап обученияВторой этап обученияТретий этап обучения
4.
Дети стоят возле
линии, принимают исходное положение перед прыжком в длину с места. Впереди обозначена линия, до которой
необходимо допрыгнуть. Дошкольники выполняют упражнение группами по три
человека. Воспитатель акцентирует внимание на принятии исходного положения и
силу толчка, объясняет, чтобы сильнее оттолкнуться нужно сделать сильный
замах руками, при приземлении стараться сохранить равновесие. После
выполнения упражнения обращает внимание на ошибки, показывает детали техники
выполнения.
Blank 4 Вопрос 3 Первый этап обученияВторой этап обученияТретий этап обучения