Верно ли названы области работы педагога в строках матрицы ИКТ компетентности учителя (ЮНЕСКО): понимание роли ИКТ в образовании; учебные планы и оценочные мероприятия; педагогика; собственно ИКТ; организация и управление; профессиональное развитие?