Перенос
акцента с предметных знаний, умений и навыков на формирование обще учебных
умений и развитие самостоятельности учебных действий, влекут за собой и
изменение системы оценивания. ФГОС НОО предполагает формирование у обучающихся
умений производить самооценку и самоконтроль, ставить цель и достигать её.
Самооценка имеет несколько функций.
Заполните таблицу
«Функции самооценки», где выберите название функции самооценки с ее описанием и
иллюстративным изображением из выпадающего списка.Таблица – Функции
самооценки
№ п/п
Описание
функций самооценки
Знаки,
обозначающие название функций
Название функций
самооценки
1.
В результате
этого процесса одни учащиеся избавляются от излишней самоуверенности, другие
- начинают понимать свои недостатки, третьи осознают, что оценку своих
возможностей произвели правильно.
Blank 1 Вопрос 4 Мотивационная функцияОбучающая функцияСтимулирующая функцияВоспитывающая и развивающая функцииАналитическая функция
2.
Ученик, оценивая
свою работу, ещё раз повторяет пройденную тему.
Blank 2 Вопрос 4 Мотивационная функцияОбучающая функцияСтимулирующая функцияВоспитывающая и развивающая функцииАналитическая функция
3.
Рефлексия учащегося,
выявлением пробелов и трудностей в изученном материале.
Blank 3 Вопрос 4 Мотивационная функцияОбучающая функцияСтимулирующая функцияВоспитывающая и развивающая функцииАналитическая функция
4.
Побуждение
ученика в совершенствовании своих знаний, умений, навыков по своей воле.
Blank 4 Вопрос 4 Мотивационная функцияОбучающая функцияСтимулирующая функцияВоспитывающая и развивающая функцииАналитическая функция
5.
Обеспечивает
приучение к систематической работе, к продуктивному труду, вырабатывает
волевые усилия.
Blank 5 Вопрос 4 Мотивационная функцияОбучающая функцияСтимулирующая функцияВоспитывающая и развивающая функцииАналитическая функция