Метод применяется на начальных этапах обучения в каких следующих случаях:
- если упражнение состоит из большого числа элементов, органически мало связанных между собой;
- когда целостное выполнение действия может быть опасным, если предварительно не изучить его элементы;
- при обучении координационно-сложным двигательным действиям, когда нет возможности изучить его целостно;
- если упражнение производиться так быстро, что при целостном выполнении нельзя изучить и усовершенствовать его отдельные части;
К сожалению, у нас пока нет статистики ответов на данный вопрос,
но мы работаем над этим.