Понятие, введённое Л.С.
Выготским и означающее расхождение между уровнем существующего развития ребёнка
(какую задачу он может решить самостоятельно) и уровнем потенциального
развития, которого он же способен достигнуть под руководством педагога и в
сотрудничестве со сверстниками