Какие трудности испытывают первоклассники при овладении обобщенным понятием числа и счета? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
- конкретность мышления учащихся замедляет процесс формирования обобщенного понятия числа и счета
- слабость обобщения наблюдаемых явлений замедляет процесс формирования обобщенного понятия числа и счета
- учащиеся знают названия количественных числительных в определенном порядке в разных пределах, но название числительных часто не совпадает с показом предметов
- учащиеся не знают ни одного названия количественных числительных
К сожалению, у нас пока нет статистики ответов на данный вопрос,
но мы работаем над этим.