Какие особенности поведения педагога при организации образовательного процесса в шестом классе свидетельствуют о том, что он опирается на ведущий вид деятельности (возможны несколько вариантов ответов):
- доверяет ученикам осуществлять самостоятельный
контроль и оценивание результатов
- осуществляет
динамичные паузы
- осуществляет
тщательный контроль и оценку результатов
- учитывает стремление учеников к общению с
одноклассниками
- формулирует абстрактные задачи
К сожалению, у нас пока нет статистики ответов на данный вопрос,
но мы работаем над этим.