Какой вид деятельности, используемый в процессе интеграции по познавательному развитию дошкольников, является особой формой активности ребенка, направленной не на результат, а на процесс действия и способы его осуществления, и характеризуется принятием условной (в отличие от его реальной) жизненной позиции?