Особенности развития обучающихся 11–15 лет связаны:
- с освоением социальной роли ученика
- с переходом от способности осуществлять принятие заданной педагогом и осмысленной цели к направленности на самостоятельный познавательный поиск
- с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром
- с формированием у школьника основ умения учиться
К сожалению, у нас пока нет статистики ответов на данный вопрос,
но мы работаем над этим.