Объекты обучающей выборки заданы наборами числовых параметров и могут принадлежать нескольким классам. Существует метод построения решающей функции как получение уравнения границ, разделяющих классы.
Для случая двух классов задача сводится к построению только одной решающей функции; такая функция должна принимать положительные значения для объектов одного класса и отрицательные – для другого класса.
Существует алгоритм построения линейной решающей функции для случая двух классов, исходными данными для которого является обучающая выборка, содержащая примеры объектов этих двух классов.
Какое утверждение верно?
Алгоритм построения линейной решающей функции является:
- алгоритмом обучения «без учителя»
- алгоритмом обучения «с учителем»
Для просмотра статистики ответов нужно
войти.